Sekolah Dasar Khusus Untuk Anak Underachiever

Yosafat, Levina Edgina (0763059) (2011) Sekolah Dasar Khusus Untuk Anak Underachiever. Undergraduate thesis, Universitas Kristen Maranatha.

	Text 0763059_Abstract_TOC.pdf Download (163Kb)
	Text 0763059_Appendices.pdf Restricted to Repository staff only Download (528Kb)
	Text 0763059_Chapter1.pdf Download (125Kb)
	Text 0763059_Chapter2.pdf Restricted to Repository staff only Download (287Kb)
	Text 0763059_Chapter3.pdf Restricted to Repository staff only Download (565Kb)
	Text 0763059_Chapter4.pdf Restricted to Repository staff only Download (1439Kb)
	Text 0763059_Conclusion.pdf Download (9Kb)
	Text 0763059_Cover.pdf Restricted to Repository staff only Download (83Kb)
	Text 0763059_References.pdf Download (81Kb)

Abstract

Mengangkat isu yang beredar di masyarakat, yaitu keterbatasan wadah pendidikan bagi anak berkebutuhan khusus saat ini. Oleh karena itu ketersediaan wadah pendidikan dan terapi yang tepat bagi anak berkebutuhan khusus, salah satunya anak underachiever merupakan suatu permasalahan yang cukup mendesak dan penting. Meski anak underachiever ini berprestasi rendah dibandingkan tingkat kecerdasan yang dimilikinya, anak ini juga intelegensia yang cukup tinggi tetapi tidak dapat memanfaatkannya secara optimal. Hubungan antara interior dengan murid underachiver dalam sebuah sekolah adalah topik yang menarik untuk diteliti. Guru sebagai orang yang bertanggungjawab mendidik anak berkebutuhan khusus ini mempunyai beban yang cukup bervariasi dan kompleks. Oleh karena itu, guru rentan terhadap stress, sama halnya dengan muridnya yang tidak bisa konsentrasi belajar, sehingga keduanya harus memiliki suasana ruang yang mendukung untuk acara belajar-mengajar. Sama halnya juga dengan kubutuhan murid-murid ini yang berbeda dengan kebutuhan murid pada umumnya., murid-murid ini membutuhkan fasilitas lebih, baik dari segi layout, furnitur, pemilihan material, dan hal lainnya. Pengaplikasian konsep dan tema pada sekolah ini juga mendukung perkembangan anak dan psikologi anak agar mereka semangat untuk pergi bersekolah. Sesuai konsep yang diambil yaitu Tomorrowland at the Outer Space, interior yang ada dibuat dengan kesan menyenangkan dan juga mendukung proses belajar mengajar anak. Selain mengajarkan anak mengenai lingkup tata surya, juga menyediakan desain interior yang aman, nyaman, dan juga menarik untuk anak-anak. Dalam laporan tugas akhir ini, penulis ingin membahas hubungan antara interior sekolah underachiever dengan usernya. Sehingga sekolah underachiever ini dapat membantu perkembangan fisik dan psikologis anak berkebutuhan khusus, agar kelak dapat terjun ke dalam masyarakat.

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Subjects:	N Fine Arts > NA Architecture
Depositing User:	Perpustakaan Maranatha
Date Deposited:	28 Mar 2012 04:23
Last Modified:	08 May 2012 03:48
URI:	http://repository.maranatha.edu/id/eprint/870

Actions (login required)

View Item