Sinaga, Farel S. V. (0230179) (2006) Studi Deskriptif Mengenai Learning Approach Pada Mahasiswa Angkatan 2005 Fakultas Psikologi Universitas "X" Bandung. Undergraduate thesis, Universitas Kristen Maranatha.
|
Text
0230179_Abstract_TOC.pdf - Accepted Version Download (236Kb) | Preview |
|
|
Text
0230179_Appendices.pdf - Accepted Version Download (609Kb) | Preview |
|
|
Text
0230179_Chapter1.pdf - Accepted Version Download (375Kb) | Preview |
|
![]() |
Text
0230179_Chapter2.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (451Kb) |
|
![]() |
Text
0230179_Chapter3.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (290Kb) |
|
![]() |
Text
0230179_Chapter4.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (321Kb) |
|
|
Text
0230179_Conclusion.pdf - Accepted Version Download (231Kb) | Preview |
|
![]() |
Text
0230179_Cover.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (282Kb) |
|
|
Text
0230179_References.pdf - Accepted Version Download (228Kb) | Preview |
Abstract
Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui learning approach yang dominan digunakan oleh mahasiswa angkatan 2005 Fakultas Psikologi Universitas “X” Bandung. Sesuai maksud dan tujuan penelitian, maka rancangan penelitian yang diajukan menggunakan metode deskriptif dengan teknik survei. Adapun sampel dari penelitian ini adalah seluruh mahasiswa angkatan 2005 Fakultas Psikologi Universitas “X” Bandung sejumlah 192 mahasiswa. Alat ukur yang digunakan untuk menjaring data mengenai learning approach diadaptasi dari alat ukur yang dikembangkan oleh John Biggs (2001), yang diterjemahkan oleh peneliti ke dalam bahasa Indonesia yaitu The Revised two-factor Study Process Questionnaire (R-SPQ-2F) yang terdiri atas 20 item. Dengan menggunakan Spearman ro (rs) diperoleh 20 item yang telah valid, dengan reliabilitas sebesar 0,535. Berdasarkan hasil pengolahan data diketahui bahwa learning approach yang paling banyak digunakan oleh mahasiswa angkatan 2005 Fakultas Psikologi Universitas “X” Bandung adalah deep approach, dengan persentase sebesar 83,3% dan sisanya adalah surface approach, dengan persentase sebesar 14,1% dan 2,6% mahasiswa yang menggunakan deep dan surface approach secara seimbang. Yang menjadi saran dari peneliti adalah agar melakukan penelitian lanjutan yang dikembangkan menjadi suatu penelitian korelasi, yang menghubungkan learning approach dalam mempelajari materi perkuliahan di fakultas psikologi dengan faktor-faktor yang mempengaruhi learning approach, seperti conception of learning dan experience in learning institution.
Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
---|---|
Subjects: | B Philosophy. Psychology. Religion > BF Psychology |
Depositing User: | Perpustakaan Maranatha |
Date Deposited: | 27 Aug 2014 09:39 |
Last Modified: | 27 Aug 2014 09:39 |
URI: | http://repository.maranatha.edu/id/eprint/6462 |
Actions (login required)
![]() |
View Item |