Rinny, Irryne (0130134) (2007) Studi Deskriptif Mengenai Learning Approach Terhadap Mata Pelajaran Matematika pada Siswa Kelas 3 di SMPN "X" Bandung. Undergraduate thesis, Universitas Kristen Maranatha.
|
Text
0130134_Abstract_TOC.pdf - Accepted Version Download (14Kb) | Preview |
|
|
Text
0130134_Appendices.pdf - Accepted Version Download (50Kb) | Preview |
|
|
Text
0130134_Chapter1.pdf - Accepted Version Download (58Kb) | Preview |
|
![[img]](http://repository.maranatha.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
0130134_Chapter2.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (64Kb) |
|
|
Text
0130134_Chapter3.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (32Kb) |
|
|
Text
0130134_Chapter4.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (47Kb) |
|
|
Text
0130134_Conclusion.pdf - Accepted Version Download (11Kb) | Preview |
|
|
Text
0130134_Cover.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (30Kb) |
|
|
Text
0130134_References.pdf - Accepted Version Download (12Kb) | Preview |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran mengenai learning approach terhadap mata pelajaran matematika pada siswa kelas 3 SMPN ‘X’ Kota Bandung. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan teknik survei. Sampel pada penelitian ini yaitu siswa kelas 3 SMPN ‘X’ Bandung dan pengambilan data dilakukan dengan memberikan kuesioner kepada siswa . Alat ukur yang digunakan untuk memperoleh data yaitu kuesioner learning process questionnaire yang dimodifikasi peneliti berdasarkan teori dari Bigs (1987) yang terdiri atas 30 item dengan reliabilitas 0,531 dan validitas 0,201-1. Dari penelitian yang dilakukan diperoleh hasil bahwa sebanyak 57,78 % siswa kelas 3 SMPN ‘X’ Kota Bandung menggunakan surface approach, 27,78 % siswa menggunakan deep approach dan 14,4 % siswa menggunakan surface-deep approach sebagai pendekatan dalam mempelajari matematika. Terdapat beberapa faktor personal dan background yang berkaitan dalam learning approach siswa yaitu conceptions of learning, abilities, locus of control dan experiential background.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Subjects: | B Philosophy. Psychology. Religion > BF Psychology |
| Depositing User: | Perpustakaan Maranatha |
| Date Deposited: | 13 May 2014 09:59 |
| Last Modified: | 13 May 2014 09:59 |
| URI: | http://repository.maranatha.edu/id/eprint/5721 |
Actions (login required)
 |
View Item |
