Peranan Strategi Pemasaran Dalam Meningkatkan Jumlah Murid Di Simfonia Music School, Bandung

Yanaga, Farrel (0623005) (2011) Peranan Strategi Pemasaran Dalam Meningkatkan Jumlah Murid Di Simfonia Music School, Bandung. Undergraduate thesis, Universitas Kristen Maranatha.

	Text 0623005_Abstract_TOC.pdf Download (27Kb)
	Text 0623005_Appendices.pdf Restricted to Repository staff only Download (102Kb)
	Text 0623005_Chapter1.pdf Download (205Kb)
	Text 0623005_Chapter2.pdf Restricted to Repository staff only Download (628Kb)
	Text 0623005_Chapter3.pdf Restricted to Repository staff only Download (401Kb)
	Text 0623005_Chapter4.pdf Restricted to Repository staff only Download (415Kb)
	Text 0623005_Chapter5.pdf Restricted to Repository staff only Download (1160Kb)
	Text 0623005_Conclusion.pdf Download (188Kb)
	Text 0623005_Cover.pdf Restricted to Repository staff only Download (135Kb)
	Text 0623005_References.pdf Download (176Kb)

Abstract

Sinfonia Music School merupakan sekolah musik yang berdiri pada tanggal 11 Februari 2008 dan berlokasi di Jalan Lembah Sarimadu Barat no.7, kota Bandung. Sinfonia Music School menyediakan beberapa bagian untuk kursus musik yaitu : vokal, alat gesek, gitar, piano atau keyboard, alat tiup dan kelas teori musik. Dari wawancara kepada pemiliki Sinfonia Music School, diketahui bahwa masalah yang dialami adalah jumlah murid di Sinfonia mengalami penurunan, yaitu tahun 2008 berjumlah 102 murid, tahun 2009 berjumlah 105 murid, tahun 2010 berjumlah 102 murid, sekarang murid hanya berjumlah 82 orang murid. Penelitian diharapkan dapat memberikan usulan perbaikan untuk meningkatkan jumlah murid. Pengambilan data dilakukan dengan melakukan penyebaran kuesioner pendahuluan kepada 70 orang siswa usia sekolah dan mahasiswa yang pernah mengikuti kursus musik dan kemudian menyebarkan kuesioner penelitian kepada siswa Sinfonia yang pernah mengikuti kursus di pesaing utama yaitu Purwacaraka. Dalam penyusunan kuesioner variabel-variabel yang ada dikembangkan berdasarkan konsep bauran pemasaran yaitu 7P (Product, Price, Place, Promotion, People, Process, Physical Evidence). Kuesioner pendahuluan bertujuan untuk mengetahui apa saja variabel pernyataan yang dianggap penting dan pesaing utama dari Sinfonia. Kemudian kuesioner dikembangkan menjadi kuesioner penelitian yang berisi tentang karakteristik responden, tingkat persepsi dan harapan konsumen, dan tingkat persaingan terhadap pesaing utama. Setelah kuesioner dibagikan, dilakukan uji validitas dan reliabilitas, Uji Signifikansi, Importance Performance Analysis, dan Correspondence Analysis. Dari hasil pengolahan tersebut dapat dilakukan analisis dengan urutan prioritas melihat posisi Sinfonia dari CA terlebih dahulu untuk diketahui pada variabel mana unggul dan lemahnya, kemudian baru dapat dilihat dari IPA dan uji signifikansinya sehingga diperoleh 5 variabel yang harus diperbaiki berdasarkan urutan prioritas perbaikannya yaitu: ketersediaan berbagai jenis musik yang dapat dipelajari (Classic, Jazz, Pop), kemudahan materi kursus yang diberikan pengajar untuk dimengerti oleh siswa, biaya kursus yang dapat dijangkau oleh siswa, ketepatan waktu tenaga pengajar (waktu kedatangan), kejelasan peraturan mengenai keuangan pendaftaran. Kemudian dapat diperoleh berbagai usulan perbaikan, yaitu : melakukan penambahan guru yang menguasai jenis musik khusus misalnya jazz, pop, classic, perbaikan komunikasi dari pengajar, menambahkan durasi waktu kursus, memberikan pengarahan pada para pengajar agar dapat datang lebih tepat waktu dan memberikan peraturan tertulis mengenai sanksi keterlambatan, melakukan pengaturan waktu yang baik untuk pengkomunikasian mengenai kebijakan keuangan pendaftaran dan pendekatan yang baik pada orangtua.

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Subjects:	T Technology > TK Electrical engineering. Electronics Nuclear engineering
Divisions:	Faculty of Engineering > 23 Industrial Engineering Department
Depositing User:	Perpustakaan Maranatha
Date Deposited:	08 Feb 2012 06:56
Last Modified:	08 Feb 2012 06:56
URI:	http://repository.maranatha.edu/id/eprint/156

Actions (login required)

View Item