Tanu, Amelia Christiani ( 1043030 ) (2013) Maintaining The Attention of Some of The 3-Year-Old Pupils in Class A, B, C, and D Of The Pre-K Level in TKK BPK Penabur. Undergraduate thesis, Universitas Kristen Maranatha.
|
Text
1043030_Abstract_TOC.pdf - Accepted Version Download (120Kb) | Preview |
|
|
Text
1043030_Appendices.pdf - Accepted Version Download (141Kb) | Preview |
|
|
Text
1043030_Chapter1.pdf - Accepted Version Download (77Kb) | Preview |
|
![[img]](http://repository.maranatha.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
1043030_Chapter2.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (86Kb) |
|
|
Text
1043030_Chapter3.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (81Kb) |
|
|
Text
1043030_Conclusion.pdf - Accepted Version Download (75Kb) | Preview |
|
|
Text
1043030_Cover.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (308Kb) |
|
|
Text
1043030_References.pdf - Accepted Version Download (71Kb) | Preview |
Abstract
Pada saat saya menjalankan proses magang di TKK BPK PENABUR 638 yang berlangsung selama satu bulan sejak tanggal 16 Juli – 16 Agustus 2012, saya menemukan kesulitan yaitu saya tidak dapat mempertahankan perhatian murid-murid di kelas pre-kindergarten yang berusia tiga tahun terhadap pelajaran yang diajarkan. Dalam proses belajar mengajar saya mendapati beberapa murid mengalami kesulitan untuk tetap berkonsentrasi terhadap pelajaran yang saya ajarkan selama lebih dari lima menit. Masalah yang saya alami ini memiliki beberapa sebab akibat. Ada empat penyebab, yaitu murid-murid berusia tiga tahun memiliki rentang waktu berkonsentrasi yang pendek, kemampuan murid-murid untuk memperhatikan pelajaran terganggu oleh karena perasaan yang timbul dari diri mereka sendiri, dan juga terdapat banyak benda-benda visual yang mengganggu konsentrasi murid-murid, serta pada saat proses belajar mengajar posisi duduk murid-murid yang tidak beraturan menghadap kepada saya sebagai gurunya yang berada di depan kelas. Akibatnya, saya sebagai guru merasa frustasi, murid-murid yang tidak memperhatikan pelajaran akan menggangu rencana ajar yang telah dipersiapkan, dan mereka juga akan menggangu murid-murid lainnya di kelas. Saya telah menemukan beberapa kemungkinan solusi untuk memecahkan masalah ini yaitu saya menggunakan teknik mengajar yang bersifat non-verbal, menggunakan alat bantu visual, dan mengatur posisi duduk murid-murid di kelas. Solusi yang terbaik dalam mengatasi masalah yang saya alami yaitu dengan menggabungkan ketiga solusi, yaitu, menggunakan teknik mengajar yang bersifat non-verbal, menggunakan alat bantu visual, dan mengatur posisi duduk murid-murid di kelas. Hal ini akan membuat perubahan besar bagi murid-murid sehingga mereka dapat lebih berkonsentrasi dan memperhatikan pelajaran yang sedang di ajarkan di kelas.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Subjects: | P Language and Literature > PE English |
| Divisions: | Faculty of Letters > 43 Diploma Program for English |
| Depositing User: | Perpustakaan Maranatha |
| Date Deposited: | 13 Nov 2014 11:10 |
| Last Modified: | 13 Nov 2014 11:10 |
| URI: | http://repository.maranatha.edu/id/eprint/8139 |
Actions (login required)
 |
View Item |
