Pradana, Gilang Wijaya (1243908) (2014) Handling Three Disruptive Students in B2 Class at TK Angkasa 1. Undergraduate thesis, Universitas Kristen Maranatha.
|
Text
1243908_Abstract_TOC.pdf - Accepted Version Download (143Kb) | Preview |
|
![[img]](http://repository.maranatha.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
1243908_Appendices.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (250Kb) |
|
|
Text
1243908_Chapter1.pdf - Accepted Version Download (159Kb) | Preview |
|
|
Text
1243908_Chapter2.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (151Kb) |
|
|
Text
1243908_Chapter3.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (171Kb) |
|
|
Text
1243908_Conclusion.pdf - Accepted Version Download (87Kb) | Preview |
|
|
Text
1243908_Cover.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (174Kb) |
|
|
Text
1243908_References.pdf - Accepted Version Download (156Kb) | Preview |
Abstract
Mengajar anak-anak usia empat sampai enam tahun atau Taman Kanak-Kanak tidaklah mudah. Dalam proses belajar mengajar ada banyak kesulitan yang dihadapi di dalam kelas. Salah satu kesulitan yang saya hadapi selama kegiatan magang saya di TK Angkasa 1 khususnya di kelas B2 adalah saya mengalami kesulitan dalam menangani tiga anak yang sering mengganggu di kelas. Tingkah laku mengganggu ini sangat tidak sesuai dengan kegiatan belajar mengajar di kelas. Menurut hasil pengamatan dan analisa di kelas, ada beberapa faktor yang dapat menyebabkan kesulitan saya dalam menghadapi tiga anak ini. Penyebab yang pertama adalah kurangnya pengalaman saya dalam mengajar anak-anak di Taman Kanak-Kanak, ditambah lagi dengan adanya anak yang mempunyai kebiasaan mengganggu di kelas. Selain itu hanya ada seorang guru di kelas B2 yang berjumlah enam belas anak. Masalah ini menyebabkan beberapa dampak yaitu wali kelas di kelas B2 berkata bahwa kelas ini sangat berisik dan kurang teratur, saya membutuhkan banyak waktu dan harus memberikan perhatian lebih untuk menangani anak-anak, dan masalah ini berpengaruh kurang baik terhadap anak-anak lain dan nilai akademis dikelas. Berdasarkan hasil pertimbangan dan penelitian yang mendalam, dapat disimpulkan tiga solusi terbaik yang dapat diterapkan di kelas. Pertama yaitu bekerja sama dengan guru lain dapat membantu dalam mengatasi masalah-masalah di kelas. Kedua yaitu memberikan penghargaan dan pujian kepada anak yang dapat menjaga dengan baik perilakunya di kelas. Ketiga yaitu dengan mengadakan permainan mendidik yang melibatkan aktivitas fisik yang dapat membantu mengurangi tinggat kekacauan di kelas, terutama masalah kebiasaan yang kurang baik atau menggangu proses belajar mengajar.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Subjects: | P Language and Literature > P Philology. Linguistics P Language and Literature > PE English |
| Divisions: | Faculty of Letters > 43 Diploma Program for English |
| Depositing User: | Perpustakaan Maranatha |
| Date Deposited: | 28 Jan 2015 07:11 |
| Last Modified: | 28 Jan 2015 07:11 |
| URI: | http://repository.maranatha.edu/id/eprint/9806 |
Actions (login required)
 |
View Item |
