Mustika, Azalia Suci (2014) Studi Deskriptif Mengenai Learning Approach Mata Pelajaran Biologi pada Siswa Kelas IX SMP "X" di Bandung. Undergraduate thesis, Universitas Kristen Maranatha.
|
Text
0930092_Abstract_TOC.pdf - Accepted Version Download (206Kb) | Preview |
|
![[img]](http://repository.maranatha.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
0930092_Appendices.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (6Mb) |
|
|
Text
0930092_Chapter1.pdf - Accepted Version Download (138Kb) | Preview |
|
|
Text
0930092_Chapter2.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (227Kb) |
|
|
Text
0930092_Chapter3.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (146Kb) |
|
|
Text
0930092_Chapter4.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (135Kb) |
|
|
Text
0930092_Conclusion.pdf - Accepted Version Download (146Kb) | Preview |
|
|
Text
0930092_Cover.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (1184Kb) |
|
|
Text
0930092_References.pdf - Accepted Version Download (107Kb) | Preview |
Abstract
Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui gambaran learning approach mata pelajaran biologi pada siswa kelas IX SMP “X” Bandung. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif. Sampel didapatkan dengan menggunakan teknik purposive sampling dengan jumlah sampel sebanyak 100 orang. Alat ukur yang digunakan adalah kuesioner rating scale yang dibuat sendiri oleh peneliti berdasarkan teori learning approach dari Biggs (1993) serta kuesioner data penunjang yang diadaptasi dari alat ukur buatan Maria (200 5). Kuesioner learning approach memiliki 42 item. Validitas yang digunakan menggunakan uji korelasi pearson product moment dengan nilai 0,303. Uji reliabilitas dengan metode Aplha Cronbach dengan nilai 0,841 dimana memiliki tingkat reliabiltas yang tergolong tinggi. Berdasarkan hasil pengolahan data, didapat bahwa learning approach mata pelajaran biologi adalah sebanyak 57% siswa kelas IX menggunakan surface approach dan 43% menggunakan deep approach. Peneliti memberi saran agar penelitian selanjutnya menggunakan metodologi studi korelasional dengan karakteristik sampel yang sama sehingga dinamika antara learning approach dan motif serta strategy dapat dilihat dengan lebih mendalam.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | learning approach, siswa kelas IX SMP “X” Bandung, motif dan strategy |
| Subjects: | B Philosophy. Psychology. Religion > BF Psychology |
| Divisions: | Faculty of Psychology > 30 Bachelor of Psychology Program |
| Depositing User: | Perpustakaan Maranatha |
| Date Deposited: | 19 Jan 2015 02:07 |
| Last Modified: | 19 Jan 2015 02:07 |
| URI: | http://repository.maranatha.edu/id/eprint/8949 |
Actions (login required)
 |
View Item |
