Ardiansyah, Fitrah ( 0643061 ) (2009) Handling Shy Elementary Pupils in Class Activities. Undergraduate thesis, Universitas Kristen Maranatha.
|
Text
0643061_Abstract_TOC.pdf - Accepted Version Download (15Kb) | Preview |
|
|
Text
0643061_Appendices.pdf - Accepted Version Download (19Kb) | Preview |
|
|
Text
0643061_Chapter1.pdf - Accepted Version Download (28Kb) | Preview |
|
![[img]](http://repository.maranatha.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
0643061_Chapter2.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (13Kb) |
|
|
Text
0643061_Chapter3.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (20Kb) |
|
|
Text
0643061_Conclusion.pdf - Accepted Version Download (10Kb) | Preview |
|
|
Text
0643061_Cover.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (37Kb) |
|
|
Text
0643061_References.pdf - Accepted Version Download (19Kb) | Preview |
Abstract
Di dalam kegiatan belajar mengajar, seorang guru terutama guru baru, kemungkinan akan menghadapi suatu masalah yang bersumber dari murid. Tentunya masalah tersebut dapat mengganggu jalannya aktifitas di kelas yang biasaya telah disusun di dalam rencana pembelajaran. Salah satu masalah yang mungkin dihadapi oleh guru adalah mengatasi murid yang pemalu dalam aktifitas di kelas. Ini pula yang saya alami sewaktu menjalani magang di New Concept English Education Centre, sehingga saya mengangkat masalah ini sebagai topik pembahasan tugas akhir saya. Oleh karena itu, saya menganalisis beberapa faktor penyebab dari rasa malu yang dialami murid sekolah dasar serta menguraikan dampak yang terjadi dari permasalahan ini. Faktor penyebab dari rasa malu yang dialami murid sekolah dasar dalam kegiatan di kelas dapat disebabkan oleh lingkungan terdekat, yaitu keluarga. Kurangnya respon dari orang tua dalam percakapan sehari-hari adalah salah satu penyebab timbulnya rasa malu yang terbawa oleh murid kedalam aktifitas di kelas. Faktor penyebab yang lainnya ialah lambannya murid beradaptasi dengan situasi yang baru. Dalam hal ini, bisa saja murid yang saya ajar lamban beradaptasi dengan saya sebagai guru baru. Hal tersebut bisa saja membuat murid menjadi kurang percaya diri serta menjadi pasif dalam kegiatan belajar mengajar di kelas. Bagaimanapun juga, permasalahan ini dapat diatasi dengan beberapa kemungkinan solusi-solusi yang bisa diterapkan oleh guru, misalnya menunjukkan kehangatan, lalu memberikan lebih banyak kesempatan kepada murid yang pemalu untuk lebih banyak terlibat didalam aktifitas belajar mengajar. Guru juga dapat menjalin kerja sama dengan orang tua murid untuk mendiskusikan kesulitan yang dihadapi serta berbagai perkembangan yang terjadi. Setelah menganalisis faktor penyebab juga dampak dari permasalahan yang saya angkat, serta memaparkan kemungkinan solusi-solusi yang dapat diterapkan dan dampak positif serta negatif dari setiap solusi, saya memutusakan kombinasi antara memberikan kesempatan kepada murid untuk terlibat lebih banyak di dalam kegiatan di kelas dan menjalin kerja sama dengan orang tua murid sebagai solusi yang paling berpotensi untuk diterapkan.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Subjects: | P Language and Literature > PE English |
| Divisions: | Faculty of Letters > 43 Diploma Program for English |
| Depositing User: | Perpustakaan Maranatha |
| Date Deposited: | 08 Dec 2014 10:53 |
| Last Modified: | 08 Dec 2014 10:53 |
| URI: | http://repository.maranatha.edu/id/eprint/8590 |
Actions (login required)
 |
View Item |
