Handling Three To Four-Year Old Students At Tumble Tots Who Find Difficulty in Concentrating on Classroom Lesson

Budiarti, Teresa ( 0843035 ) (2010) Handling Three To Four-Year Old Students At Tumble Tots Who Find Difficulty in Concentrating on Classroom Lesson. Undergraduate thesis, Universitas Kristen Maranatha.

Preview	Text 0843035_Abstract_TOC.pdf - Accepted Version Download (7Kb) | Preview
Preview	Text 0843035_Appendices.pdf - Accepted Version Download (21Kb) | Preview
Preview	Text 0843035_Chapter1.pdf - Accepted Version Download (26Kb) | Preview
	Text 0843035_Chapter2.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (12Kb)
	Text 0843035_Chapter3.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (17Kb)
Preview	Text 0843035_Conclusion.pdf - Accepted Version Download (8Kb) | Preview
	Text 0843035_Cover.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (31Kb)
Preview	Text 0843035_References.pdf - Accepted Version Download (9Kb) | Preview

Abstract

Setiap guru pasti mengalami berbagai masalah dalam kegiatan belajar mengajarnya, apalagi guru baru yang belum mengetahui sikap dan tingkah laku murid-muridnya. Berdasarkan apa yang saya alami saat magang di Tumble Tots, saya merasa kesulitan dalam menangani murid-murid yang sulit berkonsentrasi dalam belajar di dalam kelas. Banyak faktor yang menyebabkan murid-murid kesulitan dalam berkonsentrasi. Beberapa di antaranya adalah murid-murid mempunyai banyak kegiatan di sekolah, konsentrasi murid-murid terganggu oleh suara murid-murid lainnya yang gaduh, dan murid-murid bosan pada pelajarannya. Kesulitan dalam berkonsentrasi ini dapat menimbulkan beberapa efek negatif bagi murid-murid di antaranya adalah mereka tidak dapat belajar dengan baik, kemajuan pembelajaran tidak signifikan, dan performa murid-murid menurun. Hal ini tentu akan sangat menggangu proses belajar-mengajar di kelas. Setelah menganalisis sebab dan akibat dari masalah ini, saya menemukan beberapa solusi, yaitu memberi murid- murid waktu istirahat, guru mengajar menggunakan alat visual yang menarik, dan guru menggunakan teknik mengajar yang beragam. Berdasarkan analisa yang dilakukan terhadap ketiga solusi diatas, solusi yang paling tepat untuk memecahkan masalah kesulitan murid-murid dalam berkonsentrasi di kelas adalah kombinasi dari memberikan waktu bagi murid-murid untuk beristirahat, dan guru-gurumengajar menggunakan alat visual yang menarik.

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Subjects:	P Language and Literature > PE English
Divisions:	Faculty of Letters > 43 Diploma Program for English
Depositing User:	Perpustakaan Maranatha
Date Deposited:	27 Nov 2014 09:15
Last Modified:	27 Nov 2014 09:15
URI:	http://repository.maranatha.edu/id/eprint/8451

Actions (login required)

View Item