Widjaja, Shelvy (0532003) (2009) Evaluasi Rancangan Modul Pelatihan Mengenai Kompetensi Professional Expertise pada Guru-guru Prasekolah "X" di Bandung. Masters thesis, Universitas Kristen Maranatha.
|
Text
0532003_Abstract_TOC.pdf - Accepted Version Download (42Kb) | Preview |
|
![[img]](http://repository.maranatha.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
0532003_Appendices.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (188Kb) |
|
|
Text
0532003_Chapter1.pdf - Accepted Version Download (48Kb) | Preview |
|
|
Text
0532003_Chapter2.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (148Kb) |
|
|
Text
0532003_Chapter3.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (29Kb) |
|
|
Text
0532003_Chapter4.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (185Kb) |
|
|
Text
0532003_Conclusion.pdf - Accepted Version Download (14Kb) | Preview |
|
|
Text
0532003_Cover.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (56Kb) |
|
|
Text
0532003_References.pdf - Accepted Version Download (12Kb) | Preview |
Abstract
Dalam penelitian ini dirancang suatu modul pelatihan yang bertujuan untuk meningkatkan kompetensi professional expertiseguru-guru prasekolah “X” di Bandung. Pelatihan diadakan selama dua hari yang di dalamnya terdapat tiga sesi pertemuan. Yang menjadi sample penelitian adalah guru-guru prasekolah “X” di Bandung. Penelitian ini dikelompokkan pada penelitian quasi experimentalyang dalam pelaksanaannya menggunakan pretest-posttest designuntuk mengetahui peningkatan kompetensi professional expertisemelalui uji statistik t-test for correlated samples. Untuk mengevaluasi program pelatihan, digunakan empat level evaluasi metode Kirkpatrick (1998) yaitu reaction, learning, behaviour dan result. Berdasarkan hasil pengolahan data, nampak adanya peningkatan berupa knowledgedan skillguru-guru prasekolah “X” di Bandung yang terealisasi dalam bentuk peningkatan kualitas mengajar. Kesimpulan dari penelitian ini adalah rancangan modul pelatihan kompetensi professional expertise telah sesuai diterapkan pada guru-guru prasekolah “X” di Bandung karena dapat meningkatkan kompetensi professional expertise mereka.Guru-guru prasekolah “X” memberikan reaksi yang positif terhadap materi, pembicara dan trainer serta fasilitas pelatihan. Secara umum sesi pengetahuan tentang karakteristik anak yang diberikan pada hari pertama pelatihan memberikan respon yang positif bagi peserta. Demikian pula dengan sesi metode dan proses mengajar anak (learning and instruction) pada hari kedua. Saran yang diajukan adalah hendaknya waktu pemberian rancangan modul pelatihan dibuat lebih efektif dengan menyediakan satu sesi khusus tanya jawab untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan yang diajukan peserta. Pada sesi role play yang diberikan di hari kedua perlu diantisipasi secara lebih lanjut untuk mengatasi beberapa hambatan seperti mencegah keengganan peserta memberikan pendapat berkenaan dengan struktur kepemimpinan. Penyediaan fasilitas perlu diperhatikan lebih lanjut seperti pengaturan ruangan seperti suhu, cahaya, suara dan susunan tempat dudukserta jumlah dan kualitas snackagar peserta merasa lebih nyaman. Melakukan penelitian lebih lanjut pada sampel yang berbeda agar keefektifan rancangan program pelatihan dapat terukur lebih optimal.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Subjects: | B Philosophy. Psychology. Religion > BF Psychology |
| Divisions: | Faculty of Psychology > 32 Master’s Degree in Professional Psychology |
| Depositing User: | Perpustakaan Maranatha |
| Date Deposited: | 26 Nov 2014 06:26 |
| Last Modified: | 26 Nov 2014 06:26 |
| URI: | http://repository.maranatha.edu/id/eprint/8376 |
Actions (login required)
 |
View Item |
