Overcoming Difficulty in Teaching English To A Six-Year-Old Boy With Hearing Impairment at Education and Learning Solution

Christanty, Yenny ( 0943002 ) (2012) Overcoming Difficulty in Teaching English To A Six-Year-Old Boy With Hearing Impairment at Education and Learning Solution. Undergraduate thesis, Universitas Kristen Maranatha.

Preview	Text 0943002_Abstract_TOC.pdf - Accepted Version Download (56Kb) | Preview
Preview	Text 0943002_Appendices.pdf - Accepted Version Download (120Kb) | Preview
Preview	Text 0943002_Chapter 1.pdf - Accepted Version Download (68Kb) | Preview
	Text 0943002_Chapter 2.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (68Kb)
	Text 0943002_Chapter 3.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (82Kb)
Preview	Text 0943002_Conclusion.pdf - Accepted Version Download (57Kb) | Preview
	Text 0943002_Cover.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (116Kb)
Preview	Text 0943002_References.pdf - Accepted Version Download (144Kb) | Preview

Abstract

Bahasa Inggris adalah bahasa internasional yang sangat berperan di Indonesia sekarang ini. Di prasekolah dan taman kanak-kanak, anak-anak sudah diajarkan Bahasa Inggris. Bahkan di tempat kursus Bahasa Inggris disediakan tempat bagi anak-anak prasekolah dan taman kanak-kanak. Ketika saya magang di ELS (Education and Learning Solution), saya menemukan masalah dalam mengajar Bahasa Inggris kepada seorang anak yang mengalami gangguan pendengaran. Anak ini bernama Jeffrey dan berusia enam tahun. Jeffrey tidak sepenuhnya tuli karena ia masih menggunakan alat bantu dengar. Dari masalah yang terjadi, ditemukan beberapa penyebab dan dampak yang ditimbulkan. Penyebab pertama adalah anak yang mengalami gangguan pendengaran tersebut tidak dapat mendengar secara baik. Penyebab kedua adalah anak tersebut tidak lancar dalam berbicara. Penyebab yang terakhir adalah saya belum mempunyai pengalaman dalam mengajar anak yang cacat. Selain daripada itu, ada tiga dampak yang ditimbulkan dari permasalahan tersebut. Akibat pertama adalah saya membutuhkan waktu lebih banyak dalam mengajar anak ini. Kedua, anak-anak lain tidak merasa cukup tertantang untuk belajar pelajaran yang sedang diajarkan. Akibat yang terakhir adalah anak yang mengalami gangguan pendengaran tersebut tidak dapat bersaing dengan anak-anak lainnya. Solusi yang digunakan untuk masalah ini adalah dengan menggunakan alat bantu visual seperti fla sh ca r d s , gambar, dan replika barang. Solusi lainnya adalah menggunakan permainan pada saat pelajaran berlangsung. Dan solusi terakhir adalah dengan gerak-isyarat, berbicara dengan keras, jelas, dan dengan kalimat yang singkat. Solusi yang terbaik untuk mengajarkan Bahasa Inggris kepada anak yang mengalami gangguan pendengaran adalah saya menggunakan semua solusi potensial karena semua solusi potensial tersebut dapat membantu saya dalam mengajarkan Bahasa Inggris kepada anak tersebut dan membantu anak tersebut dalam belajar Bahasa Inggris.

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Subjects:	P Language and Literature > PE English
Divisions:	Faculty of Letters > 43 Diploma Program for English
Depositing User:	Perpustakaan Maranatha
Date Deposited:	18 Nov 2014 10:02
Last Modified:	18 Nov 2014 10:02
URI:	http://repository.maranatha.edu/id/eprint/8222

Actions (login required)

View Item