Marassawanty, Tumiar (0430007) (2010) Studi Deskriptif Mengenai Resiliency Building Factors Lingkungan Sekolah Pada Guru SLB-C "X" di Kota Bandung. Undergraduate thesis, Universitas Kristen Maranatha.
|
Text
0430007_Abstract_TOC.pdf - Accepted Version Download (73Kb) | Preview |
|
|
Text
0430007_Appendices.pdf - Accepted Version Download (786Kb) | Preview |
|
|
Text
0430007_Chapter1.pdf - Accepted Version Download (140Kb) | Preview |
|
![[img]](http://repository.maranatha.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
0430007_Chapter2.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (168Kb) |
|
|
Text
0430007_Chapter3.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (99Kb) |
|
|
Text
0430007_Chapter4.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (95Kb) |
|
|
Text
0430007_Conclusion.pdf - Accepted Version Download (42Kb) | Preview |
|
|
Text
0430007_Cover.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (147Kb) |
|
|
Text
0430007_References.pdf - Accepted Version Download (75Kb) | Preview |
Abstract
Judul penelitian ini adalah Studi Deskriptif Mengenai Resiliency Building Factors Lingkungan Sekolah Pada Guru SLB-C “X” di Kota Bandung. Penelitian bertujuan untuk memperoleh gambaran mengenai resiliency building factors lingkungan sekolah pada guru SLB-C “X” di Bandung. Sampel dalam penelitian ialah seluruh guru SLB-C “X” dengan jumlah 11 orang, dan teknik penarikan sampel yang digunakan adalah purposive sampling dengan metoda survei. Alat ukur yang digunakan adalah kuesioner resiliency building factors yang disusun peneliti berdasarkan teori Resiliency in School Nan Henderson dan Milstein (2003). Pengujian validitas dengan content validity yang hasilnya 0,308-0,900 diperoleh sebanyak 71 item, uji reliabilitas menggunakan alpha cronbach dengan hasil 0,742. Data diolah menggunakan teknik distribusi frekuensi dan tabulasi silang antara resiliency building factors dengan aspek serta resiliency building factors dengan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Berdasarkan hasil pengolahan data diperoleh hasil 54,55% guru SLB-C “X” menghayati resiliency building factors lingkungan sekolah rendah. Diantara enam aspek resiliency building factors, aspek yang memiliki keterkaitan yang jelas dan berperan terhadap resiliency building factors lingkungan sekolah pada guru SLB-C “X” dalam arti berperan untuk membangun resiliency guru adalah aspek increasing prosocial bonding, teach life skills, dan provide opportunities for meaningful participants. Peneliti mengajukan saran untuk penelitian selanjutnya agar melakukan penelitian kontribusi resiliency building factors lingkungan sekolah terhadap resiliency guru SLB-C “X”, dan juga dapat melakukan penelitian resiliency building factors tidak hanya pada lingkungan sekolah tapi juga pada pengajar dan siswa. Untuk SLB-C “X” agar lebih meningkatkan pelatihan yang mengembangkan keterampilan guru untuk berpikir kritis, keterampilan bekerjasama tim, dan pelatihan keterampilan pengembangan metoda baru dalam mengajar siswa tuna grahita. Untuk kepala sekolah agar lebih meningkatkan komunikasi yang terbuka dalam menampung aspirasi pengajar, dan memperluas kesempatan guru untuk berkontribusi dalam menyusun aturan, kebijakan serta keikutsertaan dalam mengikuti kegiatan baru.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Subjects: | B Philosophy. Psychology. Religion > BF Psychology |
| Depositing User: | Perpustakaan Maranatha |
| Date Deposited: | 22 Oct 2014 10:32 |
| Last Modified: | 22 Oct 2014 10:32 |
| URI: | http://repository.maranatha.edu/id/eprint/7704 |
Actions (login required)
 |
View Item |
