Studi Deskriptif Mengenai Tipe Iklim Sekolah yang Dipersepsi Oleh Guru di Sekolah Dasar Alam Bandung

Serepina, Meliana H. (1230153) (2017) Studi Deskriptif Mengenai Tipe Iklim Sekolah yang Dipersepsi Oleh Guru di Sekolah Dasar Alam Bandung. Undergraduate thesis, Universitas Kristen Maranatha.

Preview	Text 1230153_Abstract_TOC.pdf - Accepted Version Download (262Kb) | Preview
	Text 1230153_Appendices.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (702Kb)
Preview	Text 1230153_Chapter1.pdf - Accepted Version Download (187Kb) | Preview
	Text 1230153_Chapter2.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (256Kb)
	Text 1230153_Chapter3.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (397Kb)
	Text 1230153_Chapter4.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (223Kb)
Preview	Text 1230153_Conclusion.pdf - Accepted Version Download (113Kb) | Preview
Preview	Text 1230153_Cover.pdf - Accepted Version Download (50Kb) | Preview
Preview	Text 1230153_References.pdf - Accepted Version Download (250Kb) | Preview

Abstract

Beberapa model pembelajaran yang berbeda dengan sekolah reguler mulai bermunculan di Indonesia, dengan iklim sekolah yang berbeda-beda pula. Penelitian ini menggunakan Teori Iklim Sekolah (Hoy dan Miskel, 1987) untuk mengetahui gambaran mengenai tipe iklim sekolah yang dipersepsi oleh guru di Sekolah Dasar Alam Bandung. Terdapat 32 guru yang berpartisipasi sebagai responden di dalam penelitian ini. Setiap responden melengkapi kuesioner yang merupakan hasil terjemahan dari OCDQ-RE (Organizational Climate Description Questionaire – Revised), yang kemudian diadaptasi dan dimodifikasi oleh peneliti menjadi 48 item. OCDQ-RE ini adalah hasil revisi dari OCDQ yang disusun oleh Halpin bersama dengan rekannya Crofit (1962). Skor total dibandingkan dengan norma mutlak untuk menentukan derajat masing-masing dimensi, sehingga dapat menentukan tipe iklim sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebanyak 81,3% guru di Sekolah Dasar Alam Bandung memersepsi tipe iklim sekolah open climate. Selain itu, terdapat pula 15,6% guru yang memersepsi engaged climate dan 3,1% guru memersepsi disengaged climate. Kesimpulan yang diperoleh adalah tipe yang paling dominan dipersepsi oleh guru di Sekolah Dasar Alam Bandung adalah tipe open climate. Dari hasil tersebut, dapat dikatakan bahwa guru di Sekolah Dasar Alam Bandung memersepsi kepala sekolah memiliki perilaku supportive yang tinggi, dan memersepsi rekan sesama guru memiliki perilaku collegial dan intimate yang tinggi. Untuk selanjutnya, terbuka peluang untuk meneliti tipe iklim sekolah di sekolah reguler untuk mendapat gambaran yang lebih menyeluruh tentang tipe iklim sekolah di semua setting sekolah.

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Subjects:	B Philosophy. Psychology. Religion > B Philosophy (General)
Divisions:	Faculty of Psychology > 30 Bachelor of Psychology Program
Depositing User:	Perpustakaan Maranatha
Date Deposited:	13 Jun 2017 03:35
Last Modified:	13 Jun 2017 03:35
URI:	http://repository.maranatha.edu/id/eprint/22591

Actions (login required)

View Item