Gambaran Ketersediaan Media Pembelajaran Pada Sistem Kurikulum Berbasis Kompetensi Di Fakultas Kedokteran "X" Di Bandung

Mangara, Reno ( 0610198 ) (2009) Gambaran Ketersediaan Media Pembelajaran Pada Sistem Kurikulum Berbasis Kompetensi Di Fakultas Kedokteran "X" Di Bandung. Undergraduate thesis, Universitas Kristen Maranatha.

	Text 0610198_Abstract_TOC.pdf - Accepted Version Download (153Kb)
	Text 0610198_Appendices.pdf - Accepted Version Download (1567Kb)
Preview	Text 0610198_Chapter1.pdf - Accepted Version Download (50Kb) | Preview
	Text 0610198_Chapter2.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (194Kb)
	Text 0610198_Chapter3.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (65Kb)
	Text 0610198_Chapter4.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (207Kb)
Preview	Text 0610198_Conclusion.pdf - Accepted Version Download (9Kb) | Preview
Preview	Text 0610198_Cover.pdf Download (46Kb) | Preview
	Text 0610198_References.pdf - Accepted Version Download (52Kb)

Abstract

Media pembelajaran merupakan bagian penting dalam pelaksanaan sistem Kurikulum Berbasis Kompetensi di Fakultas Kedokteran. Penggunaan media pembelajaran diatur dan disesuaikan dengan Kurikulum Inti Pendidikan Dokter Indonesia. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memperoleh gambaran mengenai ketersediaan media pembelajaran pada kegiatan tutorial, ketrampilan klinik dasar, praktikum dan kuliah pada sistem KBK di FK “X” di Bandung. Jenis penelitian ini adalah observasi deskriptif dengan rancangan cross sectional.Penelitian menggunakan kuesioner yang terdiri dari 31 pertanyaan. Responden yang diikutsertakan adalah mahasiswa FK “X” di Bandung angkatan 2006, 2007 dan 2008 sebanyak 528 orang. Penelitian dilakukan dari bulan Desember 2008 sampai Desember 2009. Dari pembagian kuesioner telah didapatkan jumlah responden yang memilih kriteria baik untuk setiap media pembelajaran. Pada tutorial responden yang memilih kriteria baik sebanyak 60,61 % dengan media cetak/tulis sebagai media paling penting. Pada ketrampilan klinik dasar responden yang memilih kriteria baik sebanyak 84,28 % dengan buku panduan sebagai media paling penting. Pada praktikum responden yang memilih kriteria baik sebanyak 85,04% dengan human cadavers sebagai media paling penting. Pada kuliah responden yang memilih kriteria baik sebanyak 71,78 % dengan buku materi pengetahuan dan proyektor beserta OHP sebagai media paling penting. Kesimpulan dari penelitian ini adalah lebih dari 50 % responden menyatakan media pembelajaran pada setiap kegiatan adalah baik.

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Uncontrolled Keywords:	Media Pembelajaran, Kurikulum Berbasis Kompetensi
Subjects:	R Medicine > R Medicine (General)
Depositing User:	Perpustakaan Maranatha
Date Deposited:	12 Nov 2012 08:17
Last Modified:	12 Oct 2017 03:43
URI:	http://repository.maranatha.edu/id/eprint/2198

Actions (login required)

View Item