Sugiaman, Lois M. (1334002) (2016) Pengaruh Parent Involvement dan School Engagement terhadap Academi Achievement pada Siswa Kelas 4-6 SD "X" dan "Y" di Kota Bandung. Masters thesis, Universitas Kristen Maranatha.
|
Text
1334002_Abstract_TOC.pdf - Accepted Version Download (521Kb) | Preview |
|
![[img]](http://repository.maranatha.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
1334002_Appendices.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (610Kb) |
|
|
Text
1334002_Chapter1.pdf - Accepted Version Download (549Kb) | Preview |
|
|
Text
1334002_Chapter2.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (1391Kb) |
|
|
Text
1334002_Chapter3.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (787Kb) |
|
|
Text
1334002_Chapter4.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (1028Kb) |
|
|
Text
1334002_Conclusion.pdf - Accepted Version Download (168Kb) | Preview |
|
|
Text
1334002_Cover.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (1791Kb) |
|
|
Text
1334002_References.pdf - Accepted Version Download (453Kb) | Preview |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran pengaruh parent involvement terhadap academic achievement melalui school engagement. Desain penelitian adalah causal inferences. Data dikumpulkan melalui kuesioner pada seluruh siswa kelas 4 – 6 SD “X” dan “Y” yang berjumlah 350 orang. Alat ukur parent involvement disusun oleh peneliti bersama Savitri berdasarkan teori Grolnick & Slowiaczek (1994). Alat ukur school engagement disusun oleh peneliti bersama Savitri berdasarkan teori Fredericks, Blumenfeld, & Paris (2004). Pengukuran academic achievement diperoleh berdasarkan nilai ratarata harian melalui quiz, worksheet, homework, dan performance assessment pada delapan mata pelajaran. Pengujian alat ukur menggunakan uji statistik Confirmatory Factor Analysis (CFA), sedangkan analisis data untuk menguji hipotesis menggunakan teknik Structural Equation Modeling (SEM) dengan bantuan program Lisrel. Hasil penelitian membuktikan bahwa parent involvement secara langsung memengaruhi academic achievement siswa secara signifikan dengan arah negatif. Sedangkan parent involvement secara tidak langsung melalui school engagement memengaruhi academic achievement siswa secara signifikan dengan arah positif. Diajukan saran teoretis untuk pengembangan penelitian selanjutnya maupun saran praktis untuk kepala sekolah dan orang tua siswa kelas 4 – 6 SD “X” dan “Y”.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | parent involvement, school engagement, academic achievement, siswa kelas 4 – 6 Sekolah Dasar |
| Subjects: | B Philosophy. Psychology. Religion > BF Psychology |
| Divisions: | Faculty of Psychology > 34 Master’s Degree in Psychological Sciences |
| Depositing User: | Perpustakaan Maranatha |
| Date Deposited: | 12 Apr 2016 07:05 |
| Last Modified: | 27 Mar 2024 03:29 |
| URI: | http://repository.maranatha.edu/id/eprint/19996 |
Actions (login required)
 |
View Item |
