Lestari, Aprilia Indah Sekar (0833006) (2014) Studi Deskriptif Mengenai Academic Adjustment pada Mahasiswa Fakultas Psikologi angkatan 2011 Universitas "X" di Bandung. Undergraduate thesis, Universitas Kristen Maranatha.
|
Text
0833006_Abstract_TOC.pdf - Accepted Version Download (44Kb) | Preview |
|
![[img]](http://repository.maranatha.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
0833006_Appendices.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (324Kb) |
|
|
Text
0833006_Chapter1.pdf - Accepted Version Download (168Kb) | Preview |
|
|
Text
0833006_Chapter2.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (258Kb) |
|
|
Text
0833006_Chapter3.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (229Kb) |
|
|
Text
0833006_Chapter4.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (215Kb) |
|
|
Text
0833006_Conclusion.pdf - Accepted Version Download (170Kb) | Preview |
|
|
Text
0833006_Cover.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (154Kb) |
|
|
Text
0833006_References.pdf - Accepted Version Download (157Kb) | Preview |
Abstract
Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui gambaran academic adjustment mahasiswa Psikologi angkatan 2011 di Universitas “X” Bandung. Responden yang diteliti adalah mahasiswa Psikologi angkatan 2011 di Universitas “X” yang berjumlah 121 orang. Rancangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian deskriptif. Alat ukur yang digunakan dalam penelitian ini adalah alat ukur kuesioner yang dibuat peneliti berdasarkan teori Schneider (1964). Alat ukur ini menjaring academic adjustment berdasarkan aspek Successfull Performance, Adequate Effort, Acquisition of Worth while Knowledge, Intellectual Development, Achievement of Academic Goals, dan Satisfaction of Needs, Desires, and Interests. Berdasarkan hasil validitas dengan teknik korelasi Spearman, diperoleh hasil koefisien validitas yaitu 0,009-0,624 dan reliabilitas dengan teknik split half diperoleh r=0,737. Hasil pengolahan data menunjukkan 51% mahasiswa angkatan 2011 memiliki academic adjustment yang tinggi dan 49% mahasiswa angkatan 2011 memiliki academic adjustment yang rendah. Mahasiswa dengan academic adjustment yang tinggi, yaitu mahasiswa yang dapat bertahan dengan kondisi-kondisi akademik yang berbeda, mampu mengatasi masalah-masalah akademik yang ada pada perkuliahannya serta mampu memberikan respon yang baik sesuai kriteria-kriteria yang ada pada academic adjustment. Mahasiswa dengan academic adjustment yang rendah yaitu mahasiswa yang kurang mampu menyesuaikan dirinya terhadap konflik-konflik yang ada di perkuliahan serta mahasiswa yang kurang dapat merespon kriteria-kriteria yang terdapat dalam academic adjustment. Mahasiswa angkatan 2011 juga umumnya menampilkan aspek successful performance yang tinggi. Di sisi lain, aspek acquisition of worth-while knowledge yang rendah juga terdapat pada mahasiswa Psikologi angkatan 2011 di Universitas “X” Bandung. Peneliti menyarankan agar mahasiswa Psikologi angkatan 2011 mencari bimbingan dan konseling dari dosen wali guna mengatasi permasalahan yang dialami dalam bidang akademis sehingga tercapai academic adjustment yang baik. Peneliti juga menyarankan agar pihak Fakultas Psikologi dan orang tua mahasiswa agar turut mendukung pembentukan academic adjustment yang memuaskan
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Subjects: | B Philosophy. Psychology. Religion > BF Psychology |
| Divisions: | Faculty of Psychology > 33 Bachelor of Psychology Program (Night Classes) |
| Depositing User: | Perpustakaan Maranatha |
| Date Deposited: | 05 Nov 2015 10:29 |
| Last Modified: | 05 Nov 2015 10:29 |
| URI: | http://repository.maranatha.edu/id/eprint/16818 |
Actions (login required)
 |
View Item |
