Cang, Ervina Kurniaty (0630180) (2010) Suatu Penelitian Mengenai Perbandingan Kecerdasan Emosional Antara Siswa Program Umum Dengan Siswa Program Khusus di SMA "X" Bandung. Undergraduate thesis, Universitas Kristen Maranatha.
|
Text
0630180_Abstract_TOC.pdf - Accepted Version Download (19Kb) | Preview |
|
![[img]](http://repository.maranatha.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
0630180_Appendices.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (337Kb) |
|
|
Text
0630180_Chapter1.pdf - Accepted Version Download (81Kb) | Preview |
|
|
Text
0630180_Chapter2.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (82Kb) |
|
|
Text
0630180_Chapter3.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (108Kb) |
|
|
Text
0630180_Chapter4.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (78Kb) |
|
|
Text
0630180_Conclusion.pdf - Accepted Version Download (8Kb) | Preview |
|
|
Text
0630180_Cover.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (44Kb) |
|
|
Text
0630180_References.pdf - Accepted Version Download (8Kb) | Preview |
Abstract
Penelitian ini berjudul suatu penelitian mengenai perbandingan kecerdasan emosional antara siswa program umum dengan siswa program khusus di SMA “X” Bandung. Tujuan penelitian ini yaitu memperoleh gambaran perbandingan kecerdasan emosional antara siswa program umum dengan program khusus SMA “X” Bandung, dilihat dari berbagai aspeknya yaitu mengenali emosi diri, mengelola emosi, memotivasi diri sendiri, mengenali emosi orang lain, dan membina hubungan dengan orang lain. Penelitian ini dilakukan pada populasi 127 orang siswa kelas XI program IPA, serta populasi 12 orang siswa program CIP-IGCSE. Populasi yang diteliti berada pada masa remaja, dalam rentang usia 15, 16 dan 17 tahun. Metode penelitian yang digunakan adalah studi komparatif dengan teknik survey. Alat ukur yang digunakan untuk memperoleh taraf kecerdasan emosional adalah kuesioner kecerdasan emosional, yang dimodifikasi peneliti berdasarkan teori Daniel Goleman (2007). Validitas alat ukur berkisar antara 0,304-0,728 serta reliabilitas 0,761. Berdasarkan pengolahan data yang menggunakan uji Mann-Whitney dengan bantuan SPSS 17, diperoleh koefisien korelasi kecerdasan emosional adalah 0,227, serta untuk aspek mengenali emosi diri sebesar 0,931, aspek mengelola emosi sebesar 0,112. aspek memotivasi diri sebesar 0,229, aspek mengenali emosi orang lain sebesar 0,212, serta aspek membina hubungan dengan orang lain sebesar 0,693. Kesimpulan yang diperoleh yaitu tidak terdapat perbedaan signifikan pada taraf kecerdasan emosional sampel. Taraf kecerdasan emosional yang diperoleh siswa program umum yang rendah 48,82%, yang tinggi 51,18% sedangkan siswa program khusus yang rendah 41,67%, yang tinggi 58,33%. Pada siswa program umum aspek tertinggi adalah mengelola emosi dan mengenal emosi orang lain namun terendah dalam membina hubungan dengan orang lain, sedangkan pada siswa program khusus aspek tertinggi adalah mengenali emosi orang lain namun terendah dalam membina hubungan dengan orang lain. Peneliti mengajukan saran agar peneliti selanjutnya memperhatikan jumlah sampel bila meneliti tentang perbandingan, dapat juga dilakukan penelitian lebih lanjut mengenai peran orang tua, teman dan sekolah dalam kecerdasan emosional siswa, selain itu dapat pula diteliti perbadingan kecerdasan emosional siswa berdasarkan jenis kelamin.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Subjects: | B Philosophy. Psychology. Religion > BF Psychology |
| Divisions: | Faculty of Psychology > 30 Bachelor of Psychology Program |
| Depositing User: | Perpustakaan Maranatha |
| Date Deposited: | 17 Apr 2015 09:47 |
| Last Modified: | 17 Apr 2015 09:47 |
| URI: | http://repository.maranatha.edu/id/eprint/11872 |
Actions (login required)
 |
View Item |
