Studi Deskriptif Mengenai Achievement Goal Orientation Pelajaran Matematika Pada Siswa Kelas X di SMA "X" Bandung

Sriwulandari, Stella (0630035) (2011) Studi Deskriptif Mengenai Achievement Goal Orientation Pelajaran Matematika Pada Siswa Kelas X di SMA "X" Bandung. Undergraduate thesis, Universitas Kristen Maranatha.

Preview	Text 0630035_Abstract_TOC.pdf - Accepted Version Download (48Kb) | Preview
	Text 0630035_Apendices.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (153Kb)
Preview	Text 0630035_Chapter1.pdf - Accepted Version Download (104Kb) | Preview
	Text 0630035_Chapter2.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (215Kb)
	Text 0630035_Chapter3.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (77Kb)
	Text 0630035_Chapter4.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (84Kb)
Preview	Text 0630035_Conclusion.pdf - Accepted Version Download (45Kb) | Preview
	Text 0630035_Cover.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (788Kb)
Preview	Text 0630035_References.pdf - Accepted Version Download (27Kb) | Preview

Abstract

Penelitian berjudul “Studi deskriptif mengenai Achievement Goal Orientation pelajaran Matematika pada siswa kelas X SMA “X” Bandung”ditujukan untuk untuk mengetahui jenis Achievement Goal Orientation pelajaran Matematika yang dominan dimiliki siswa dan ada atau tidaknya kaitannya dengan faktor indivual dan kontekstual. Jumlah sampel dalam penelitian ini sebanyak 233 mahasiswa. Teori yang digunakan adalah achievement goal orientation dari Ames(1992b, dalam Pintrich, 2002) yang didefinisikan sebagai suatu pola yang terintegrasi dari belief yang mengarahkan pada berbagai cara dalam mendekati, melibatkan diri dan merespon situasi achivement yang digunakan siswa kelas X di SMA “X” dalam mempelajari pelajaran Matematika. Alat ukur yang digunakan adalah yang disusun oleh peneliti berdasarkan teori Ames (1992b dalam Pintrich, 2002) menggunakan skala Likert. Data yang diperoleh selanjutnya diolah dengan menggunakan distribusi frekuensi dan tabulasi silang antara data utama dengan data penunjang seperti jenis kelamin, usia, dan faktor kontekstual (task, distribution of authority, recognition of student, grouping arrangements, evaluation practise, timeallocation). Validitas alat ukur in diukur dengan Spearmen dengan rentang antara 0,305-0,706. Reabilitas alat ukur berada antara 0,569 – 0,746. Berdasarkan hasil pengolahan data didapatkan hasil sebanyak 158 siswa (67,8%) dari seluruh responden, berorientasi pada mastery approach, 58 siswa (24,9%) berorientasi pada mastery avoidance, 12 siswa (5,2%) berorientasi pada performance avoidance, dan 5 siswa (2,1%) berorientasi pada performance approach. Faktor kontekstual mempengaruhi diadopsinya achievement goal orientation, adalah pengenalan tugas dan variasi tugas pelajaran Matematika. Saran teoritis untuk peneliti berikutnya yaitu menambahkan teori mengenai faktor-faktor yang mempengaruhi approach dan avoidance, meneliti hubungan Achievement Goal Orientation dengan varibel lain seperti prestasi belajar atau teaching style, meneliti kontribusi faktor-faktor yang mempengaruhi Achievement Goal Orientation. Saran praktis untuk para pengajar adalah berusaha mengubah siswa yang berorientasi pada performance goal menjadi mastery goal dengan memberikan tugas yang bervariasi bagi seluruh siswa yang dapat membuat siswa lebih merasa tertarik dalam belajar dan bisa mempertahankan perhatian siswa pada pelajaran Matematika dan dengan memberikan informasi kepada siswa yang masih menggunakan cara belajar avoidance bahwa mereka masih bisa mencapai hasil belajar yang lebih baik dengan memberikan usaha yang lebih saat belajar Matematika.

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Subjects:	B Philosophy. Psychology. Religion > BF Psychology
Divisions:	Faculty of Psychology > 30 Bachelor of Psychology Program
Depositing User:	Perpustakaan Maranatha
Date Deposited:	31 Mar 2015 09:46
Last Modified:	31 Mar 2015 09:46
URI:	http://repository.maranatha.edu/id/eprint/11546

Actions (login required)

View Item