Jacqueline, ( 0143070 ) (2005) The Teacher's Ways of Stimulating Students' Motivation in Learning English At SMPK 5 BPK Penabur Bandung. Undergraduate thesis, Universitas Kristen Maranatha.
|
Text
0143070_Abstract_TOC.pdf - Accepted Version Download (110Kb) | Preview |
|
![[img]](http://repository.maranatha.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
0143070_Appendices.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (78Kb) |
|
|
Text
0143070_Chapter1.pdf - Accepted Version Download (73Kb) | Preview |
|
|
Text
0143070_Chapter2.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (71Kb) |
|
|
Text
0143070_Chapter3.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (135Kb) |
|
|
Text
0143070_Chapter4.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (60Kb) |
|
|
Text
0143070_Conclusion.pdf - Accepted Version Download (43Kb) | Preview |
|
|
Text
0143070_Cover.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (973Kb) |
|
|
Text
0143070_References.pdf - Accepted Version Download (51Kb) | Preview |
Abstract
Dewasa ini, penggunaan Bahasa Inggris di Indonesia cukup meningkat. Mengingat pentingnya memiliki keahlian berbahasa Inggris dalam era globalisasi dimana sumber daya manusia dituntut untuk lebih berkualitas, lembaga pendidikan telah meningkatkan pengajaran Bahasa Inggris disekolah-sekolah. Untuk memenuhi kebutuhan tersebut, perlu kita sadari bahwa guru menjadi peranan penting dalam menumbuhkan minat siswa dalam belajar. Khususnya pada siswa dalam usia remaja yakni siswa ditingkat SMP. Seperti kita ketahui bahwa remaja pada usia 12-15 tahun memasuki masa transisi antara masa kanak-kanak ke masa dewasa. Oleh karena itu, penulis tertarik untuk mengetahui sejauh mana peranan guru dalam membimbing dan memotivasi siswa untuk belajar Bahasa Inggris. Motivasi siswa terbagi atas dua faktor yaitu motivasi ekstrinsik dan motivasi intrinsik. Guru adalah salah satu faktor dari motivasi intrinsic. Untuk mendapatkan fakta yang nyata, lembaga pendidikan yang dipilih oleh penulis untuk melakukan observasi adalah SMPK 5 BPK PENABUR BANDUNG karena sekolah tersebut termasuk salah satu sekolah swasta terkenal di Bandung. Penulis melakukan obervasi di kelas 2 dan kelas 3. Selain obsevasi, penulis menggunakan beberapa metode dalam pengumpulan data yaitu: menyebarkan kuestioner kepada 215 murid yang terbagi atas kelas dua dan kelas tiga yang masing-masing tiga kelas. Berdasarkan hasil dari observasi dan kuestioner, penulis menyimpulkan bahwa guru memiliki peran penting dalam membangun minat siswa dalam belajar. Memotivasi siswa dalam belajar Bahasa Inggris memerlukan suatu tehnik yang benar-benar efektif terutama bagi siswa di usia remaja. Metode pengajaran yang perlu diterapkan pada siswa adalah dengan cara melibatkan siswa untuk lebih berinteraksi dengan guru melalui permainan, tugas kelompok dan penggunaan audio-visual sebagai alat bantu pengajaran. Dari hasil penelitian, penulis menyimpulkan bahwa guru dapat meningkatkan motivasi belajar siswa dengan cara menerapkan variasi pengajaran kepada siswa.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Subjects: | P Language and Literature > PE English |
| Divisions: | Faculty of Letters > 43 Diploma Program for English |
| Depositing User: | Perpustakaan Maranatha |
| Date Deposited: | 27 Feb 2015 10:22 |
| Last Modified: | 04 Mar 2015 03:17 |
| URI: | http://repository.maranatha.edu/id/eprint/10670 |
Actions (login required)
 |
View Item |
