Juliana, (0030001) (2005) Studi Deskriptif Mengenai Learning Approach pada Mahasiswa Angkatan 2002 yang Berada di Lingkungan Universitas "X" Bandung. Undergraduate thesis, Universitas Kristen Maranatha.
|
Text
0030001_Abstract_TOC.pdf - Accepted Version Download (267Kb) | Preview |
|
|
Text
0030001_Appendices.pdf - Accepted Version Download (269Kb) | Preview |
|
|
Text
0030001_Chapter1.pdf - Accepted Version Download (487Kb) | Preview |
|
![[img]](http://repository.maranatha.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
0030001_Chapter2.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (486Kb) |
|
|
Text
0030001_Chapter3.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (487Kb) |
|
|
Text
0030001_Chapter4.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (486Kb) |
|
|
Text
0030001_Conclusion.pdf - Accepted Version Download (487Kb) | Preview |
|
|
Text
0030001_Cover.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (220Kb) |
|
|
Text
0030001_References.pdf - Accepted Version Download (65Kb) | Preview |
Abstract
Penelitian ini berjudul Studi Deskriptif Mengenai Learning Approach pada Mahasiswa Angkatan 2002 Yang Berada di Lingkungan Universitas “X” Bandung. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan gambaran mengenai learning approach yang digunakan oleh mahasiswa Angkatan 2002 Universitas “X” Bandung Penelitian ini merupakan studi deskriptif dengan menggunakan teknik survei. Sampel pada penelitian ini adalah mahasiswa angkatan 2002 Universitas “X” Bandung yang diambil secara acak yang terdiri atas 320 orang. Alat ukur yang digunakan untuk menjaring data mengenai learning approach yang diadaptasi dari The Learning Process Questionnair (LPQ) dari John Bigs, 1987, yang disusun oleh Handy Susanto (2003), yang kemudian dimodifikasi lagi untuk disesuaikan dengan kondisi yang ada, yang terdiri dari 33 item. Terhadap alat ukur ini telah dilakukan standarisasi untuk memperoleh nilai reliabilitas dengan hasil 0.8811 dan nilai validitas dengan hasil 23item dapat dipakai, dan 10 item harus direvisi (no 1, 7, 8, 10, 13, 19, 22, 23, 25, 30). Dari pengolahan data didapat hasil bahwa learning approach yang paling banyak digunakan oleh mahasiswa angkatan 2002 Universitas “X Bandung adalah surface approach dengan persentase sebesar 44.10%, untuk deep approach sebesar 25.30%, untuk achieving approach sebesar 25.90%, dan sisanya merupakan kombinasi dari ketiga learning approach tersebut. Kesimpulan yang dapat ditarik dari penelitian ini, secara umum mahasiswa angkatan 2002 Universitas “X” Bandung menggunakan surface approach. Yang menjadi saran dari peneliti agar penelitian selanjutnya melakukan penelitian lebih lanjut baik penelitian korelasional maupun penelitian perbandingan terhadap variabel seperti prestasi akademik, learning environment seperti cara dosen mengajar, bentk soal ujian agar diperoleh gambaran yang lebih mendalam mengenai learning approach yang digunakan oleh mahasiswa yang ada di Indonesia.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Subjects: | B Philosophy. Psychology. Religion > BF Psychology |
| Depositing User: | Perpustakaan Maranatha |
| Date Deposited: | 14 Mar 2014 09:15 |
| Last Modified: | 14 Mar 2014 09:15 |
| URI: | http://repository.maranatha.edu/id/eprint/5095 |
Actions (login required)
 |
View Item |
