Studi Deskriptif Mengenai Persepsi Terhadap Penerapan Student Centered Learning pada Mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas "X" Bandung

Sianipar, Ruth Irene Cassandra (0833015) (2013) Studi Deskriptif Mengenai Persepsi Terhadap Penerapan Student Centered Learning pada Mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas "X" Bandung. Undergraduate thesis, Universitas Kristen Maranatha.

[img]
Preview
Text
0833015_Abstract_TOC.pdf - Accepted Version

Download (116Kb) | Preview
[img] Text
0833015_Appendices.pdf - Accepted Version
Restricted to Repository staff only

Download (1441Kb)
[img]
Preview
Text
0833015_Chapter1.pdf - Accepted Version

Download (210Kb) | Preview
[img] Text
0833015_Chapter2.pdf - Accepted Version
Restricted to Repository staff only

Download (116Kb)
[img] Text
0833015_Chapter3.pdf - Accepted Version
Restricted to Repository staff only

Download (287Kb)
[img] Text
0833015_Chapter4.pdf - Accepted Version
Restricted to Repository staff only

Download (308Kb)
[img]
Preview
Text
0833015_Conclusion.pdf - Accepted Version

Download (118Kb) | Preview
[img]
Preview
Text
0833015_Cover.pdf - Accepted Version

Download (53Kb) | Preview
[img]
Preview
Text
0833015_References.pdf - Accepted Version

Download (56Kb) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran secara umum dan spesifik mengenai persepsi penerapan Student Centered Learning serta keduabelas prinsipnya pada mahasiswa fakultas psikologi Universitas “X” Bandung. Pemilihan sampel menggunakan metode Stratified Random Sampling dengan jumlah responden 305 mahasiswa aktif terdiri dari empat angkatan dengan jenis kelamin 271 mahasiswa perempuan dan 34 mahasiswa laki-laki. Usia responden berkisar antara 18 tahun – 24 tahun. Alat ukur yang digunakan berupa kuesioner yang disusun oleh beberapa peneliti. Dari hasil uji validitas dengan menggunakan Pearson dan uji reliabilitas dengan menggunakan koefisien reliabilitas Alpha Cronbach, terdapat 52 item yang diterima dengan validitas berkisar antara 0.301-0.685 dan reliabilitas sebesar 0.922. Data hasil penelitian diolah dengan menggunakan SPSS for windows 17.0. Hasil yang didapatkan adalah sebesar 61.6% mahasiswa psikologi Universitas “X” Bandung memersepsi Student Centered Learning belum diterapkan pada pembelajaran di kelas. Dari hasil pengolahan per angkatan didapatkan sebesar 62.7% dari angkatan 2009, 60.5% dari angkatan 2010, 70% dari angkatan 2011, dan 52.7% dari angkatan 2012 menghayati hal yang sama. Berdasarkan hasil penelitian ini, disimpulkan bahwa secara keseluruhan lebih banyak mahasiswa yang memersepsi dosen belum menerapkan Student Centered Learning. Prinsip-prinsip yang dipersepsi belum diterapkan yaitu prinsip berfikir tingkat tinggi (prinsip 4), prinsip motivasi intrinsik untuk belajar (prinsip 6), prinsip penerimaan sosial, self-esteem, dan pembelajaran (prinsip 10), prinsip pembentukan pengetahuan (prinsip 3), dan prinsip hambatan dan kesempatan perkembangan (prinsip 8). Sedangkan, prinsip yang dipersepsi mahasiswa dosen sudah menerapkan Student Centered Learning adalah prinsip keragaman sosial dan budaya (prinsip 9), prinsip penyaringan kognitif (prinsip 12), prinsip pengaruh motivasi dalam pembelajaran (prinsip 5), prinsip proses pembelajaran (prinsip 1), prinsip perbedaan individual dalam belajar (prinsip 11), prinsip tujuan proses pembelajaran (prinsip 2), dan prinsip karakteristik tugas pembelajaran yang meningkatkan motivasi (prinsip 7). Pada keempat angkatan, prinsip pembentukan pengetahuan (prinsip 3), serta prinsip hambatan dan kesempatan perkembangan (prinsip 8) merupakan prinsip dengan presentasi tertinggi dipersepsi belum diterapkan pada pembelajaran di kelas. Berdasarkan penelitian ini, maka peneliti mengajukan saran kepada pimpinan fakultas untuk mengadakan pelatihan atau seminar kepada para dosen dan staff pengajar mengenai Student Centered Learning demi meningkatkan pembelajaran di kelas. Peneliti juga memberikan saran agar dilakukan penelitian serupa dengan lebih mendalam mengenai persepsi mahasiswa tahun ajaran baru akan penerapan Student Centered Learning pada sistem kurikulum yang baru.

Item Type: Thesis (Undergraduate)
Subjects: B Philosophy. Psychology. Religion > BF Psychology
Divisions: Faculty of Psychology > 33 Bachelor of Psychology Program (Night Classes)
Depositing User: Perpustakaan Maranatha
Date Deposited: 05 Nov 2015 10:52
Last Modified: 05 Nov 2015 10:52
URI: http://repository.maranatha.edu/id/eprint/16827

Actions (login required)

View Item View Item