Agustiana, Hanna ( 0443021 ) (2007) Techniques For Teaching English Vocabulary To Hyperactive Pupils in Grades 1 and 2 At Sekolah Bintang Harapan. Undergraduate thesis, Universitas Kristen Maranatha.
|
Text
0443021_Abstract_TOC.pdf - Accepted Version Download (18Kb) | Preview |
|
|
Text
0443021_Appendices.pdf - Accepted Version Download (64Kb) | Preview |
|
|
Text
0443021_Chapter1.pdf - Accepted Version Download (29Kb) | Preview |
|
![[img]](http://repository.maranatha.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
0443021_Chapter2.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (30Kb) |
|
|
Text
0443021_Chapter3.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (41Kb) |
|
|
Text
0443021_Chapter4.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (21Kb) |
|
|
Text
0443021_Conclusion.pdf - Accepted Version Download (16Kb) | Preview |
|
|
Text
0443021_Cover.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (169Kb) |
|
|
Text
0443021_References.pdf - Accepted Version Download (6Kb) | Preview |
Abstract
Dewasa ini, seringkali kita mendengar istilah mengenai anak-anakdengan kebutuhan khusus seperti hiperaktif. Tetapi tidak sedikit yang tidak mengetahui karakteristik bahkan teknik-teknik yang tepat untuk mengajar anak-anak hiperaktif ini. Oleh karena itu, dalam pembuatan tugas akhir ini saya tertarik untuk memilih judul “Techniques for Teaching English Vocabulary to Hyperactive Pupils in Grades 1 and 2 at Sekolah Bintang Harapan” Tujuan yang ingin dicapai dari penelitian ini adalah untuk mengetahui karakteristik dan teknik-teknik mengajar Bahasa Inggris yang tepat dalam aspek berbahasa vocabulary pada anak-anak hiperaktif kelas 1 dan 2 di Sekolah Bintang Harapan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode observasi di lapangan dan wawancara, juga studi kepustakaan sebagai penunjang. Teknik mengajar vocabulary pada anak hiperaktif yang dapat digunakan adalah dengan mengajar secara individual, menggunakan gambar, mengulang kata-kata yang diajarkan, dan meminta mereka untuk menerjemahkan vocabulary dari Bahasa Indonesia ke dalam Bahasa Inggris. Saya menyarankan agar para guru dapat tetap sabar dalam mengajar mereka. Para guru pun diharapkan mencoba menggunakan teknik-teknik yang tercantum dalam pembahasan teori yang mungkin dapat membantum anak-anak hiperaktif dalam mempelajari Bahasa Inggris.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Subjects: | P Language and Literature > PE English |
| Divisions: | Faculty of Letters > 43 Diploma Program for English |
| Depositing User: | Perpustakaan Maranatha |
| Date Deposited: | 12 Dec 2014 11:12 |
| Last Modified: | 12 Dec 2014 11:12 |
| URI: | http://repository.maranatha.edu/id/eprint/8646 |
Actions (login required)
 |
View Item |
