Sally, Monica ( 0643007 ) (2009) Children With Difficulty in Concentrating on Language Lessons at Pelita Fajar Kindergarten. Undergraduate thesis, Universitas Kristen Maranatha.
|
Text
0643007_Abstract_TOC.pdf - Accepted Version Download (46Kb) | Preview |
|
|
Text
0643007_Appendices.pdf - Accepted Version Download (41Kb) | Preview |
|
|
Text
0643007_Chapter1.pdf - Accepted Version Download (59Kb) | Preview |
|
![[img]](http://repository.maranatha.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
0643007_Chapter2.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (54Kb) |
|
|
Text
0643007_Chapter3.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (67Kb) |
|
|
Text
0643007_Conclusion.pdf - Accepted Version Download (46Kb) | Preview |
|
|
Text
0643007_Cover.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (600Kb) |
|
|
Text
0643007_References.pdf - Accepted Version Download (50Kb) | Preview |
Abstract
Tugas Akhir ini membahas kesulitan yang dihadapi 5 orang anak berusia 4 tahun untuk berkonsentrasi pada pelajaran bahasa di sekolah Pelita Fajar. Permasalahan ini berdasarkan hasil pengamatan pada waktu magang selama satu bulan di kelas TK A Pelita Fajar. Seringkali anak- anak kesulitan untuk berkonsentrasi ketika guru sedang menjelaskan materi pelajaran dan saat mereka mengerjakan tugas. Berdasarkan pengamatan yang saya lakukan, ada tiga faktor penyebab terjadinya permasalahan tersebut, antara lain: kurangnya bimbingan dari guru, kurangnya asupan makanan atau nutrisi pada anak di pagi hari, dan anak tersebut tidak tertarik dalam belajar. Karena anak tersebut kesulitan untuk berkonsentrasi, maka akibatnya mereka akan mengganggu temannya pada waktu belajar di kelas, mereka tidak dapat mengikuti pelajaran dengan baik dan mengerjakan tugas dengan benar, serta guru pun mungkin saja menghadapi kesulitan untuk mengajar mereka. Oleh sebab itu, saya memberikan 3 pilihan solusi. Solusi-solusi tersebut antara lain: guru menyarankan kepada orang tua untuk memberikan sarapan yang bergizi kepada anak-anak mereka, guru mencoba untuk membangun minat belajar anak-anak untuk belajar bahasa dengan cara melakukan permainan, dan pihak sekolah menyediakan seorang asisten guru untuk memberikan perhatian lebih dan bimbingan kepada anak saat belajar. Berdasarkan hasil analisa, maka solusi terbaik adalah gabungan dari 2 solusi, yaitu guru mencoba untuk membangun minat belajar anak-anak untuk belajar bahasa dengan cara melakukan permainan dan pihak sekolah menyediakan seorang asisten guru untuk memberikan perhatian lebih dan bimbingan kepada anak saat belajar. Kedua solusi ini diharapkan dapat menjadi solusi yang efektif untuk membantu anak-anak berkonsentrasi lebih baik pada pelajaran.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Subjects: | P Language and Literature > PE English |
| Divisions: | Faculty of Letters > 43 Diploma Program for English |
| Depositing User: | Perpustakaan Maranatha |
| Date Deposited: | 04 Dec 2014 08:57 |
| Last Modified: | 04 Dec 2014 10:30 |
| URI: | http://repository.maranatha.edu/id/eprint/8535 |
Actions (login required)
 |
View Item |
