Handling Students' Lack of Attention Towards Teacher's Instructions in Seven Speaking Classes at Saint Angela High School in Bandung

Gunadi, Okky ( 0743030 ) (2009) Handling Students' Lack of Attention Towards Teacher's Instructions in Seven Speaking Classes at Saint Angela High School in Bandung. Undergraduate thesis, Universitas Kristen Maranatha.

Preview	Text 0743030_Abstract_TOC.pdf - Accepted Version Download (21Kb) | Preview
Preview	Text 0743030_Appendices.pdf - Accepted Version Download (14Kb) | Preview
Preview	Text 0743030_Chapter1.pdf - Accepted Version Download (34Kb) | Preview
	Text 0743030_Chapter2.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (30Kb)
	Text 0743030_Chapter3.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (35Kb)
Preview	Text 0743030_Conclusion.pdf - Accepted Version Download (25Kb) | Preview
	Text 0743030_Cover.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (88Kb)
Preview	Text 0743030_References.pdf - Accepted Version Download (30Kb) | Preview

Abstract

Speaking adalah salah satu keterampilan Bahasa Inggris yang menantang sekaligus memuaskan. Aktivitas percakapan sebagai sarana untuk meningkatkan keterampilan berbicara dalam Bahasa Inggris biasanya membutuhkan suatu instruksi yang jelas. Namun, beberapa siswa di SMA Santa Angela Bandung - tempat saya melakukan magang – memiliki kecenderungan untuk tidak memperhatikan instruksi yang diberikan guru. Masalah yang ingin saya temukan solusinya adalah mengapa beberapa siswa tidak memperhatikan instruksi yang guru berikan dan bagaimana seorang guru dapat menyampaikan instruksinya dengan efektif. Adapun tujuan yang ingin dicapai adalah agar siswa dapat menunjukan peningkatan yang baik dalam keterampilan berbicara dengan penyampaian instruksi yang efektif. Masalah yang dibahas memiliki beberapa sebab dan akibat. Sebab pertama adalah kejelasan guru yang kurang. Sebab kedua adalah topik dari aktivitas percakapan yang tidak menarik (menjemukan). Sebab terakhir adalah kurangnya harga diri siswa. Selain ketiga sebab tersebut, ada pula tiga akibat yang timbul dari masalah yang dibahas. Akibat pertama adalah siswa tidak dapat mengikuti instruksi dengan benar. Akibat kedua adalah siswa dapat melakukan hal lain seperti mengobrol pada saat pelajaran berlangsung. Akibat terakhir adalah kemajuan keterampilan berbicara siswa dalam Bahasa Inggris yang tidak memuaskan. Selain sebab dan akibat, masalah tersebut juga memiliki beberapa solusi yang dapat diusulkan. Tiga solusi tersebut adalah meningkatkan frekuensi penggunaan kontak mata, penggunaan alat bantu visual, dan menyederhanakan instruksi dengan menggunakan kata yang dikenal. Akhirnya, berdasarkan pertimbangan atas teori dan konteks yang ada, solusi yang dianggap sebagai yang terbaik adalah menyampaikan instruksi dengan menggunakan kata-kata yang dikenal dan menjaga kontak mata pada saat yang sama.

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Subjects:	P Language and Literature > PE English
Divisions:	Faculty of Letters > 43 Diploma Program for English
Depositing User:	Perpustakaan Maranatha
Date Deposited:	02 Dec 2014 11:11
Last Modified:	02 Dec 2014 11:11
URI:	http://repository.maranatha.edu/id/eprint/8503

Actions (login required)

View Item