Uji Coba Rancangan Modul Pelatihan Komunikasi untuk Meningkatkan Keterampilan Komunikasi pada Guru Prasekolah "X" Kota Bandung

Esterina, Tjong Ria (1032016) (2014) Uji Coba Rancangan Modul Pelatihan Komunikasi untuk Meningkatkan Keterampilan Komunikasi pada Guru Prasekolah "X" Kota Bandung. Masters thesis, Universitas Kristen Maranatha.

Preview	Text 1032016_Abstract_TOC.pdf - Accepted Version Download (36Kb) | Preview
	Text 1032016_Appendices.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (3031Kb)
Preview	Text 1032016_Chapter1.pdf - Accepted Version Download (63Kb) | Preview
	Text 1032016_Chapter2.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (192Kb)
	Text 1032016_Chapter3.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (71Kb)
	Text 1032016_Chapter4.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (120Kb)
Preview	Text 1032016_Conclusion.pdf - Accepted Version Download (37Kb) | Preview
	Text 1032016_Cover.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (1044Kb)
Preview	Text 1032016_References.pdf - Accepted Version Download (14Kb) | Preview

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui apakah rancangan modul pelatihan komunikasi dapat digunakan untuk meningkatkan ketrampilan komunikasi pada guru prasekolah “X” kota Bandung. Sesuai dengan maksud dan tujuan penelitian, maka rancangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah rancangan penelitian quasi experimental. Teknik yang digunakan yakni single group evaluation design, observe before and after program. Hasilnya adalah bahwa modul belum dapat digunakan untuk meningkatkan keterampilan komunikasi pada guru prasekolah “X” kota Bandung. Populasi sasaran adalah guru prasekolah ‘X’ kota Bandung sebanyak 10 orang guru. Alat ukur yang digunakan adalah kuesiner yang dirancang oleh peneliti berdasarkan teori dari Berger mengenai 3 ketrampilan komunikasi yakni positive speaking, rephrasing, dan attentive listening dengan total item sebanyak 35 item. Alat ukur ini menggunakan uji validitas content validity yakni pengujian yang dilakukan oleh 3 orang expert. Berdasarkan hasil penelitian pada tahap reaksi, diperoleh hasil bahwa reaksi peserta terhadap pelatihan secara keseluruhan adalah positif. Berdasarkan hasil pengolahan data pada tahap learning, diperoleh data bahwa modul pelatihan tidak dapat digunakan untuk meningkatkan ketrampilan komunikasi. Modul ini perlu direvisi untuk dapat meningkatkan ketiga ketrampilan komunikasi. Salah satu materi yang perlu direvisi yakni alat ukur komunikasi yang digunakan. Berdasarkan hasil penelitian ini, maka peneliti mengajukan saran kepada agar dilakukan revisi modul pelatihan dengan merevisi alat ukur, melakukan pengujian dengan metode time series, membuat pelatihan dibagi ke dalam 2 atau 3 kali pertemuan. Pelatihan komunikasi dapat dilakukan secara berkesinambungan untuk mendukung keberhasilan dan optimalisasi peserta dalam rangka menjalin komunikasi dengan orangtua.

Item Type:	Thesis (Masters)
Subjects:	B Philosophy. Psychology. Religion > BF Psychology
Divisions:	Faculty of Psychology > 32 Master’s Degree in Professional Psychology
Depositing User:	Perpustakaan Maranatha
Date Deposited:	26 Nov 2014 08:22
Last Modified:	26 Nov 2014 08:22
URI:	http://repository.maranatha.edu/id/eprint/8402

Actions (login required)

View Item