Dealing With A Six-Year-Old Boy Who Has ADHD Problem At Sunflower Class in Tunas Cemara Kindergarten

Permana, Martin Chandra ( 0843023 ) (2011) Dealing With A Six-Year-Old Boy Who Has ADHD Problem At Sunflower Class in Tunas Cemara Kindergarten. Undergraduate thesis, Universitas Kristen Maranatha.

Preview	Text 0843023_Abstract_TOC.pdf - Accepted Version Download (285Kb) | Preview
Preview	Text 0843023_AppendicesA&B.pdf - Accepted Version Download (57Kb) | Preview
Preview	Text 0843023_AppendicesC.pdf - Accepted Version Download (52Kb) | Preview
Preview	Text 0843023_Chapter1.pdf - Accepted Version Download (48Kb) | Preview
	Text 0843023_Chapter2.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (40Kb)
	Text 0843023_Chapter3.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (54Kb)
Preview	Text 0843023_Conclusion.pdf - Accepted Version Download (33Kb) | Preview
	Text 0843023_Cover.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (59Kb)
Preview	Text 0843023_References.pdf - Accepted Version Download (134Kb) | Preview

Abstract

Berdasarkan pengalaman magang di TK Tunas Cemara sebagai asisten guru di kelas Sun Flower, saya ingin membahas mengenai kesulitan yang saya hadapi dalam mengajarkan kosakata bahasa Inggris kepada seorang anak berumur 6 tahun bernama Kevin di TK Tunas Cemara yang memiliki masalah dengan Attention Deficit and Hyperactivity Disorder atau yang biasa disingkat dengan ADHD. Penyebabnya adalah karena saya tidak mengetahui metode yang efektif dan tidak memiliki pengalaman dalam mengajar bahasa Inggris kepada anak yang memiliki masalah ADHD. Dampak dari masalah ini yaitu Kevin tidak memperhatikan saya ketika saya mengajar. Selain itu, saya menjadi sering kehilangan kendali untuk menangani Kevin di dalam kelas dan juga saya tidak bisa berkonsentrasi dalam mengajar bahasa Inggris. Sehubungan dengan hal itu, saya membahas empat pilihan solusi dalam menghadapi masalah ini. Pilihan solusi yang pertama adalah saya mencari informasi mengenai Kevin melalui orangtua, guru dan psikolognya. Kedua, saya belajar bagaimana cara mengajar anak yang memiliki masalah dengan ADHD melalui internet atau buku. Ketiga, saya menggunakan metode yang sesuai seperti menggambar dan menggunakan media gambar yang sangat membantu dalam proses mengajar Kevin. Keempat, saya memberikan penghargaan untuk setiap kelakuan baik dan konsekuensi atau penalti atas tindakan yang menyimpang pada Kevin. Penerapan keempat solusi itu merupakan solusi terbaik dan efektif dalam membantu saya mengajar Kevin di kelas.

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Subjects:	P Language and Literature > PE English
Divisions:	Faculty of Letters > 43 Diploma Program for English
Depositing User:	Perpustakaan Maranatha
Date Deposited:	24 Nov 2014 10:45
Last Modified:	24 Nov 2014 10:45
URI:	http://repository.maranatha.edu/id/eprint/8306

Actions (login required)

View Item