Rosarianti K., Immaculata (0430074) (2010) Studi Deskriptif Mengenai Orientasi Masa Depan Dalam Bidang Pendidikan Pada Siswa Kelas XII SMAN 4 Bandung. Undergraduate thesis, Universitas Kristen Maranatha.
|
Text
0430074_Abstract_TOC.pdf - Accepted Version Download (392Kb) | Preview |
|
|
Text
0430074_Appendices.pdf - Accepted Version Download (368Kb) | Preview |
|
|
Text
0430074_Chapter1.pdf - Accepted Version Download (333Kb) | Preview |
|
![[img]](http://repository.maranatha.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
0430074_Chapter2.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (375Kb) |
|
|
Text
0430074_Chapter3.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (318Kb) |
|
|
Text
0430074_Chapter4.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (317Kb) |
|
|
Text
0430074_Conclusion.pdf - Accepted Version Download (280Kb) | Preview |
|
|
Text
0430074_Cover.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (352Kb) |
|
|
Text
0430074_References.pdf - Accepted Version Download (248Kb) | Preview |
Abstract
Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui gambaran mengenai Orientasi Masa Depan dalam Bidang Pendidikan pada siswa kelas XII SMAN 4 Bandung. Penelitian ini bersifat deskriptif dengan menggunakan metoda survey sehingga hasilnya akan lebih luas dan lebih terinci karena variabelvariabel lain yang berhubungan dengan orientasi masa depan akan diuraikan atas faktor-faktornya (W. Gulo, 2002). Orientasi Masa Depan menurut Nurmi (1989) merupakan gambaran yang dimiliki individu tentang dirinya dalam konteks masa depan. Gambaran ini memungkinkan individu untuk menentukan tujuan, menyusun rencana untuk mencapai tujuan-tujuannya, dan mengevaluasi sejauh mana tujuan-tujuan tersebut dapat dilaksanakan. Proses pembentukan orientasi masa depan secara umum dibagi menjadi tiga tahap yaitu tahap motivasi, tahap perencanaan, dan tahap evaluasi (Nurmi, 1989). Data tentang Orientasi Masa Depan diperoleh dengan menggunakan kuesioner Orientasi Masa Depan dari J. E. Nurmi yang telah diterjemahkan oleh DR. Hanna Widjaja serta dimodifikasi oleh peneliti. Berdasarkan uji validitas dengan menggunakan rumus Rank Spearman dan diseleksi berdasarkan norma Friedenberg & Kaplan (Friedenberg, 1995) diperoleh hasil validitas antara 0,3290-0,6696 dan terdapat 17 item yang diterima. Uji reliabilitas alat ukur menggunakan rumus koefisiensi reliabilitas Alpha Cronbach diperoleh reliabilitas 0,8403, artinya reliabilitas tinggi. Subjek penelitian terdiri dari 160 orang siswa kelas XII SMAN 4 Bandung. Berdasarkan pengolahan data diperoleh hasil penelitian bahwa sebagian besar (96,3%) siswa kelas XII SMAN 4 Bandung memiliki Orientasi Masa Depan yang jelas dalam bidang pendidikan, artinya mereka memiliki motivasi yang kuat, perencanan terarah dan evaluasi akurat. Sedangkan sisanya terdapat 3,7% yang memiliki Orientasi Masa Depan yang tidak jelas. Berdasarkan hasi penelitian , data penunjang tidak memiliki kecenderungan keterkaitan dengan orientasi masa depan dalam bidang pendidikan. Diajukan saran untuk pihak sekolah yaitu guru untuk dapat membimbing siswa kelas XII SMAN 4 Bandung yang memiliki Orientasi Masa Depan tidak jelas agar mengembangkan minat dan motivasi untuk merencanakan masa depannya dalam bidang pendidikan serta menyusun rencana secara terarah dan melakukan evaluasi tentang kemungkinan terlaksananya rencana tersebut. Pihak sekolah memberi masukan kepada orang tua agar dapat meluangkan waktu lebih sering untuk berdiskusi dengan siswa mengenai minat, memberikan dukungan dan memberikan informasi tentang pemilihan fakultas/jurusan yang sesuai dengan minat dan realitas.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Subjects: | B Philosophy. Psychology. Religion > BF Psychology |
| Depositing User: | Perpustakaan Maranatha |
| Date Deposited: | 04 Nov 2014 11:07 |
| Last Modified: | 04 Nov 2014 11:07 |
| URI: | http://repository.maranatha.edu/id/eprint/8012 |
Actions (login required)
 |
View Item |
