Calista, Jesselyn (1441009) (2018) Analysis On the Use of Role-Play Techniques in An English Conversation Class of X Program Y Faculty Bandung. Undergraduate thesis, Universitas Kristen Maranatha.
|
Text
1441009_Abstract_TOC.pdf - Accepted Version Download (240Kb) | Preview |
|
![[img]](http://repository.maranatha.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
1441009_Appendices.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (395Kb) |
|
|
Text
1441009_Chapter1.pdf - Accepted Version Download (240Kb) | Preview |
|
|
Text
1441009_Chapter2.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (254Kb) |
|
|
Text
1441009_Chapter3.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (234Kb) |
|
|
Text
1441009_Chapter4.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (439Kb) |
|
|
Text
1441009_Conclusion.pdf - Accepted Version Download (220Kb) | Preview |
|
|
Text
1441009_Cover.pdf - Accepted Version Download (252Kb) | Preview |
|
|
Text
1441009_References.pdf - Accepted Version Download (335Kb) | Preview |
Abstract
Penelitian kualitatif yang berjudul Analysis on the Use of Role-Play Techniques in an English Conversation Class of X Program Y Faculty in Bandung ini dilatarbelakangi oleh pentingnya belajar berbicara bahasa Inggris untuk dapat berkomunikasi dengan baik. Oleh karena itu, dosen dituntut untuk dapat menggunakan metode yang tepat dalam pengajaran percakapan dalam bahasa Inggris. Salah satu metode populer dalam pengajaran bahasa Inggris adalah Communicative Language Teaching. Metode ini lebih berfokus pada situasi percakapan di kehidupan nyata atau dikenal dengan istilah realistic communication. Role-play teknik adalah salah satu teknik yang sering digunakan dalam metode pengajaran Communicative Language Teaching. Dalam penelitian ini, peneliti ingin mengetahui mengenai hambatan dalam penggunaan role-play teknik pada saat mengajar percakapan dalam bahasa Inggris di kelas X Program Y Faculty di salah satu universitas swasta di Bandung. Selain itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana cara dosen menangani masalah yang ditemukan dengan menerapkan strategi mengajar yang tepat. Untuk mengetahui mengenai hambatan dalam penggunaan role-play teknik pada saat mengajar mata kuliah percakapan dalam bahasa Inggris di X Program Y Faculty di Bandung, peneliti menggunakan teknik observasi kelas. Selain itu, peneliti melakukan wawancara terhadap dosen yang mengajar di kelas tersebut dan juga wawancara terhadap beberapa mahasiswa yang mengikuti perkuliahan di X Program Y Faculty di Bandung untuk mengetahui hambatan yang ditemukan di kelas serta strategi apa yang digunakan untuk mengatasi hambatan tersebut. Selanjutnya, field notes yang didapatkan dari observasi kelas akan diolah dan disajikan ke dalam tabel sesuai dengan warna atau kategori yang sama, sedangkan transcription akan dicoding dan diolah untuk mengetahui strategi pengajaran bahasa Inggris yang tepat dalam mengatasi hambatan yang ditemukan. Dari hasil penelitian ini, diharapkan dosen - dosen dapat lebih memahami hambatan yang sering ditemukan dalam proses belajar mengajar percakapan dalam bahasa Inggris sehingga mereka dapat menerapkan strategi mengajar yang tepat.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Subjects: | P Language and Literature > P Philology. Linguistics |
| Divisions: | Faculty of Letters > 41 English Department |
| Depositing User: | Perpustakaan Maranatha |
| Date Deposited: | 01 Mar 2019 06:54 |
| Last Modified: | 01 Mar 2019 06:54 |
| URI: | http://repository.maranatha.edu/id/eprint/25859 |
Actions (login required)
 |
View Item |
