Wellington, Enrico (1441044) (2018) Motivation Types and Factors of 8th Grade Junior High School Students in Learning EFL. Undergraduate thesis, Universitas Kristen Maranatha.
|
Text
1441044_Abstract_TOC.pdf - Accepted Version Download (224Kb) | Preview |
|
![[img]](http://repository.maranatha.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
1441044_Appendices.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (8Mb) |
|
|
Text
1441044_Chapter1.pdf - Accepted Version Download (239Kb) | Preview |
|
|
Text
1441044_Chapter2.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (272Kb) |
|
|
Text
1441044_Chapter3.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (363Kb) |
|
|
Text
1441044_Chapter4.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (461Kb) |
|
|
Text
1441044_Conclusion.pdf - Accepted Version Download (215Kb) | Preview |
|
|
Text
1441044_Cover.pdf - Accepted Version Download (244Kb) | Preview |
|
|
Text
1441044_References.pdf - Accepted Version Download (327Kb) | Preview |
Abstract
Studi ini membahas tipe dan faktor motivasi yang dimiliki siswa sekolah menengah pertama di kelas delapan sekolah X di Bandung dalam mempelajari Bahasa Inggris sebagai bahasa asing. Berdasarkan teori Gardner dan Lambert (1959), ada dua tipe motivasi, yaitu integrative dan instrumental. Dari kedua tipe tersebut, peneliti akan mencari tahu tipe motivasi apa yang mempengaruhi murid sekolah menengah pertama untuk belajar bahasa Inggris. Selain dari tipe motivasi, peneliti juga memakai teori dari kerangka yang dibuat oleh William dan Burden (1997) untuk mengungkap faktor-faktor motivasi yang mempengaruhi para siswa dalam mempelajari bahasa Inggris. Faktor-faktor tersebut berasal dari dalam diri siswa maupun dari luar. Dalam mengumpulkan data, peneliti menggunakan metode kualitatif dan kuantitatif. Untuk mengetahui tipe motivasi apa yang dimiliki para siswa, peneliti menggunakan metode observasi di kelas: peneliti merekam seluruh aktifitas kelas serta mencatat perilaku para siswa yang memperlihatkan tipe-tipe motivasi tertentu. Untuk mengetahui faktor-faktor motivasi apa yang mempengaruhi murid untuk belajar bahasa Inggris, peneliti menggunakan metode kuesioner. Setelah data dikumpulkan, peneliti menganalisis hasil observasi yang didukung oleh hasil rekaman perilaku para siswa agar lebih akurat. Setelah itu, hasil dari kuesioner juga dianalisis lalu dibandingkan dengan hasil observasi perilaku setiap siswa. Dari hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa para siswa SMP kelas delapan dalam penelitian ini memiliki tipe motivasi integrative dan faktor motivasi yang paling mempengaruhi mereka adalah faktor internal.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Subjects: | P Language and Literature > P Philology. Linguistics |
| Divisions: | Faculty of Letters > 41 English Department |
| Depositing User: | Perpustakaan Maranatha |
| Date Deposited: | 01 Mar 2019 06:23 |
| Last Modified: | 01 Mar 2019 06:23 |
| URI: | http://repository.maranatha.edu/id/eprint/25852 |
Actions (login required)
 |
View Item |
