Wendy, Giovanni (0930056) (2013) Studi Deskriptif Mengenai Self Efficacy Siswa Pada Pelajaran Akuntansi di SMA "X" Kota Bandung. Undergraduate thesis, Universitas Kristen Maranatha.
|
Text
0930056_Abstract_TOC.pdf - Accepted Version Download (48Kb) | Preview |
|
![[img]](http://repository.maranatha.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
0930056_Appendices.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (53Kb) |
|
|
Text
0930056_Chapter1.pdf - Accepted Version Download (64Kb) | Preview |
|
|
Text
0930056_Chapter2.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (64Kb) |
|
|
Text
0930056_Chapter3.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (114Kb) |
|
|
Text
0930056_Chapter4.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (46Kb) |
|
|
Text
0930056_Conclusion.pdf - Accepted Version Download (12Kb) | Preview |
|
|
Text
0930056_Cover.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (75Kb) |
|
|
Text
0930056_References.pdf - Accepted Version Download (15Kb) | Preview |
Abstract
Penelitian ini dilaksanakan untuk mengetahui derajat self-efficacy belief pada siswa kelas XI. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan teknik survey dan pengambilan data melalui kuesioner. Populasi sasaran dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI, yang berjumlah 59 orang. Menurut Bandura, self-efficacy belief dapat diukur melalui 4 aspek, yaitu keyakinan akan pilihan yang dibuat, usaha yang dikeluarkan, bertahan dalam hambatan atau kegagalan, dan penghayatan perasaan. Alat ukur yang digunakan dalam penelitian ini berupa kuesioner terdiri dari 48 item yang disusun oleh peneliti berdasarkan aspek-aspek self-efficacy dari teori Bandura. Berdasarkan uji validitas menggunakan SPSS versi 17 dengan metode Rank Spearman dan metode Split-half, diperoleh 41 item diterima, dengan rentang validitas 0,375 hingga 0,933, juga reliabilitas 0,726 hingga 0,921. Dari hasil penelitian, didapatkan hasil bahwa 52,5% siswa memiliki self-efficacy belief tinggi dan 47,5% siswa memiliki self-efficacy belief rendah. Berdasarkan hasil penelitian, peneliti menyarankan guru SMA X untuk dapat lebih memperhatikan perilaku yang terjadi pada siswa yang berada pada masa remaja. Guru diharapkan bisa memperbaiki cara mengajar agar lebih menyenangkan sehingga siswa tidak jenuh dan untuk peraturan, guru juga bisa lebih tegas. Disarankan juga peneliti lain untuk meneliti lebih lanjut mengenai pengaruh dari faktor eksternal (keluarga, teman, dan sekolah) terhadap self-efficacy belief siswa SMA, juga mengenai kaitan self-efficacy belief dengan sumber-sumbernya.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Subjects: | B Philosophy. Psychology. Religion > BF Psychology |
| Divisions: | Faculty of Psychology > 30 Bachelor of Psychology Program |
| Depositing User: | Perpustakaan Maranatha |
| Date Deposited: | 10 Jun 2015 11:10 |
| Last Modified: | 10 Jun 2015 11:10 |
| URI: | http://repository.maranatha.edu/id/eprint/13044 |
Actions (login required)
 |
View Item |
