Kilianti, Tara (0830129) (2013) Studi Deskriptif Mengenai Persepsi Siswa Terhadap Penerapan Student Centered Learning di SMAN "X" Bandung. Undergraduate thesis, Universitas Kristen Maranatha.
|
Text
0830129_Abstract_TOC.pdf - Accepted Version Download (31Kb) | Preview |
|
![[img]](http://repository.maranatha.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
0830129_Appendices.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (53Kb) |
|
|
Text
0830129_Chapter1.pdf - Accepted Version Download (114Kb) | Preview |
|
|
Text
0830129_Chapter2.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (88Kb) |
|
|
Text
0830129_Chapter3.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (136Kb) |
|
|
Text
0830129_Chapter4.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (95Kb) |
|
|
Text
0830129_Conclusion.pdf - Accepted Version Download (31Kb) | Preview |
|
|
Text
0830129_Cover.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (89Kb) |
|
|
Text
0830129_References.pdf - Accepted Version Download (34Kb) | Preview |
Abstract
Penelitian ini berjudul Studi Deskriptif Mengenai Persepsi Siswa Terhadap Penerapan Student Centered Learning di SMAN “X” Bandung. Student Centered Learning merupakan model pembelajaran yang memadukan fokus siswa secara individual dengan fokus pada pembelajaran (McCombs & Whisler, 1997). Penelitian dilaksanakan untuk mengetahui gambaran Student Centered Learning yang diterapkan pada siswa di SMAN ”X” Bandung. Rancangan penelitian yang digunakan adalah rancangan penelitian deskriptif. Pemilihan sampel menggunakan metode insidental, dan sampel penelitian ini berjumlah 276 siswa. Alat ukur yang digunakan merupakan kuesioner yang disusun oleh peneliti berdasarkan teori McCombs dan Whisler (1997). Uji validitas item dilakukan dengan menggunakan korelasi Pearson Product Moment. Berdasarkan hasil uji validitas item, diperoleh 48 item valid dengan validitas berkisar antara 0,305 – 0,774. Uji reliabilitas dilakukan dengan menggunakan Alpha Cronbach dan diperoleh reliabilitas sebesar 0,91. Kesimpulan yang diperoleh adalah 59,1% siswa di SMAN ”X” memersepsi bahwa guru sudah menerapkan model pembelajaran Student Centered Learning. Sebagian besar prinsip Student Centered Learning sudah dipersepsi siswa diterapkan oleh guru namun masih ada beberapa prinsip yang masih kurang siswa persepsi diterapkan oleh guru. Prinsip berpikir tingkat tinggi paling dipersepsi siswa sudah diterapkan oleh guru di kelas X dan prinsip perbedaan individu dalam belajar paling dipersepsi siswa kelas XI sudah diterapkan oleh guru dalam proses belajar-mengajar. Peneliti mengajukan saran bagi peneliti lain untuk melakukan penelitian lanjutan agar melakukan studi deskriptif mengenai Student Centered Learning di berbagai SMA agar diperoleh gambaran yang lebih luas dan utuh mengenai Student Centered Learning. Selain itu juga peneliti menyarankan agar peneliti lain melakukan studi korelasional antara Student Centered Learning dengan variabel-variabel lain yang terkait dengan proses belajar mengajar di kelas. Peneliti menyarankan kepada kepala sekolah untuk memberikan saran-saran yang diberikan oleh peneliti agar guru dapat mengupayakan tindakan-tindakan konkret yang mencerminkan Student Centered Learning.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Subjects: | B Philosophy. Psychology. Religion > BF Psychology |
| Divisions: | Faculty of Psychology > 30 Bachelor of Psychology Program |
| Depositing User: | Perpustakaan Maranatha |
| Date Deposited: | 28 May 2015 10:17 |
| Last Modified: | 28 May 2015 10:17 |
| URI: | http://repository.maranatha.edu/id/eprint/12771 |
Actions (login required)
 |
View Item |
