Christianty, Maya (0730064) (2012) Studi Deskriptif Mengenai Konsep Diri Pada Siswa Kelas XII Jurusan IPA dan IPS di SMA "X" Bandung. Undergraduate thesis, Universitas Kristen Maranatha.
|
Text
0730064_Abstract_TOC.pdf - Accepted Version Download (56Kb) | Preview |
|
![[img]](http://repository.maranatha.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
0730064_Appendices.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (1614Kb) |
|
|
Text
0730064_Chapter1.pdf - Accepted Version Download (124Kb) | Preview |
|
|
Text
0730064_Chapter2.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (126Kb) |
|
|
Text
0730064_Chapter3.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (154Kb) |
|
|
Text
0730064_Chapter4.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (152Kb) |
|
|
Text
0730064_Conclusion.pdf - Accepted Version Download (85Kb) | Preview |
|
|
Text
0730064_Cover.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (129Kb) |
|
|
Text
0730064_References.pdf - Accepted Version Download (73Kb) | Preview |
Abstract
Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui gambaran konsep diri pada siswa kelas XII yang mengambil jurusan IPA dan IPS di SMA “X” Bandung beserta dimensi-dimensi konsep diri serta kaitannya dengan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Teori yang digunakan adalah teori konsep diri dari Fitts. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas XII jurusan IPA dan IPS berusia 15-18 tahun yang bersekolah di SMA “X” Bandung. Sampel berjumlah 61 siswa yang terdiri dari 26 siswa jurusan IPA dan 35 siswa jurusan IPS. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian deskriptif. Pengumpulan data dilakukan menggunakan kuesioner Tennesse Self Concept Scale II. Berdasarkan pengolahan data secara statistik, diperoleh validitas alat ukur menggunakan teknik korelasi Rank Sparman bergerak antara 0,405-0,653 dan reliabilitas menggunakan uji Alpha Cronbach sebesar 0,930. Berdasarkan hasil penelitian ini, dari 61 siswa kelas XII jurusan IPA dan IPS diperoleh bahwa pada jurusan IPS terdapat 21 responden memiliki konsep diri cenderung positif dan 14 responden memiliki konsep diri cenderung negatif. Sedangkan pada jurusan IPA terdapat 15 responden memiliki konsep diri cenderung negatif dan 11 responden mempunyai konsep diri cenderung positif. Konsep diri cenderung negatif pada siswa kelas XII jurusan IPA, memiliki konsep diri yang cenderung negatif juga baik pada sub dimensi internal dan eksternal. Dan konsep diri cenderung positif pada siswa kelas XII jurusan IPS, memiliki konsep diri yang cenderung positif juga baik pada sub dimensi internal dan eksternal. Terbentuknya konsep diri baik cenderung positif maupun cenderung negatif pada siswa kelas XII jurusan IPA dan IPS muncul karena adanya faktor-faktor yang mempengaruhi. Pada siswa tersebut, munculnya konsep diri terbentuk oleh faktor pengalaman, aktualisasi diri, kompetensi dan kemampuan. Peneliti mengajukan beberapa saran kepada pihak sekolah maupun guru BK agar dapat membuat program atau silabus pembelajaran dengan berbagai metode dalam proses belajar-mengajar dan mengadakan kegiatan-kegiatan berupa pelatihan atau aktivitas yang bertujuan untuk meningkatkan konsep diri bagi siswa-siswa kelas XII secara khusus bagi siswa jurusan IPA. Hal ini memberikan arahan demi munculnya konsep diri yang lebih positif melalui pemberian konseling dengan tujuan menyadarkan siswa bahwa pengalaman keberhasilan yang siswa miliki sangat banyak, misalnya dengan pemberian pujian.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Subjects: | B Philosophy. Psychology. Religion > BF Psychology |
| Divisions: | Faculty of Psychology > 30 Bachelor of Psychology Program |
| Depositing User: | Perpustakaan Maranatha |
| Date Deposited: | 29 Apr 2015 10:46 |
| Last Modified: | 29 Apr 2015 10:46 |
| URI: | http://repository.maranatha.edu/id/eprint/12072 |
Actions (login required)
 |
View Item |
