Studi Deskriptif Mengenai Kemampuan Self-Regulated Learning Pada Mahasiswa Fakultas Psikologi Angkatan 2009 Universitas "X" di Bandung

Christovani, Vinsensius (0430132) (2011) Studi Deskriptif Mengenai Kemampuan Self-Regulated Learning Pada Mahasiswa Fakultas Psikologi Angkatan 2009 Universitas "X" di Bandung. Other thesis, Universitas Kristen Maranatha.

[img]
Preview
Text
0430132_Abstract_TOC.pdf - Accepted Version

Download (252Kb) | Preview
[img]
Preview
Text
0430132_Appendices.pdf - Accepted Version

Download (1219Kb) | Preview
[img]
Preview
Text
0430132_Chapter1.pdf - Accepted Version

Download (398Kb) | Preview
[img] Text
0430132_Chapter2.pdf - Accepted Version
Restricted to Repository staff only

Download (499Kb)
[img] Text
0430132_Chapter3.pdf - Accepted Version
Restricted to Repository staff only

Download (393Kb)
[img] Text
0430132_Chapter4.pdf - Accepted Version
Restricted to Repository staff only

Download (361Kb)
[img]
Preview
Text
0430132_Conclusion.pdf - Accepted Version

Download (183Kb) | Preview
[img]
Preview
Text
0430132_Cover.pdf - Accepted Version

Download (280Kb) | Preview
[img]
Preview
Text
0430132_References.pdf - Accepted Version

Download (158Kb) | Preview

Abstract

Judul penelitian ini adalah Studi Deskriptif Mengenai Kemampuan Self-Regulated Learning Mahasiswa Fakultas Psikologi Angkatan 2009, di Universitas “X” Bandung. Sesuai dengan maksud dan tujuan penelitian ini maka rancangan penelitian yang digunakan bersifat deskriptif, dengan menggunakan teknik survei. Jumlah responden pada penelitian ini adalah 119 mahasiswa-mahasiswi angkatan 2009 Fakultas Psikologi Universitas “X” di Bandung, yang didapat dengan menggunakan teknik purposive sampling. Alat ukur yang digunakan adalah kuesioner self-regulated learning yang disusun peneliti berdasarkan teori self regulated learning oleh Pintrich (2005). Berdasarkan hasil uji validitas dan uji reliabilitas yang menggunakan Rumus Rank Spearman dengan program SPSS 17 maka diperoleh 85 item yang diterima, dengan validitas berkisar antara 0,307 - 0,727 dan reliabilitas sebesar 0,868 Berdasarkan hasil pengolahan data diketahui, Mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas “X” di Bandung yang tergolong kurang mampu (41,2% mahasiswa) dan yang mampu (40,3% mahasiswa) melakukan self regulated learning cenderung berimbang. Mahasiswa yang cenderung kurang mampu dan kurang mampu melakukan melakukan self-regulated learning sebagian besar kurang mampu melakukan fase control, hal ini dapat dilihat pada mahasiswa yang cenderung kurang mampu sebanyak 80% mendapat skor rendah pada fase control, sedangkan pada mahasiswa yang kurang mampu sebanyak 96% mahasiswa mendapatkan skor rendah pada fase control. Mahasiswa yang memiliki goal avoidance performance sebagian besar tergolong kurang mampu melakukan self regulated learning (62,5% mahasiswa). Faktor-faktor lingkungan sosial mahasiswa tidak menunjukkan keterkaitan pada kemampuan self-regulated learning mahasiswa. Mahasiswa yang menghayati faktor lingkungan fisik mereka tidak mendukung proses belajar, sebagian besar kurang mampu melakukan self-regulated learning. Berdasarkan hasil penelitian maka saran yang dapat diberikan pada peneliti lain adalah melakukan studi korelasi antara penghayatan faktor lingkungan fisik dalam proses belajar dengan kemampuan self-regulated learning pada mahasiswa. Melakukan penelitian mengenai hubungan antara goal orientation dengan self-regulated learning pada mahasiswa Fakultas Psikologi angkatan 2009 Unversitas “X” di Bandung. Dari segi guna laksana yaitu untuk mahasiswa diharapkan mempelajari ulang materi mengenai training self regulation. Untuk BPP diharapkan memberikan konseling pada mahasiswa baik pribadi ataupun kelompok yang mengalami kesulitan dalam proses belajar dengan pengetahuan mengenai self regulated learning terutama terkait dengan fase control.

Item Type: Thesis (Other)
Subjects: B Philosophy. Psychology. Religion > BF Psychology
Depositing User: Perpustakaan Maranatha
Date Deposited: 18 Nov 2014 09:41
Last Modified: 18 Nov 2014 09:41
URI: http://repository.maranatha.edu/id/eprint/8215

Actions (login required)

View Item View Item