Studi Deskriptif Mengenai Expectancy - Task Value Terhadap SPMB pada Siswa Kelas III SMA Peserta Bimbingan Belajar 'X' di Bandung

Agustina, Eliza (0230041) (2008) Studi Deskriptif Mengenai Expectancy - Task Value Terhadap SPMB pada Siswa Kelas III SMA Peserta Bimbingan Belajar 'X' di Bandung. Other thesis, Universitas Kristen Maranatha.

[img]
Preview
Text
0230041_Abstract_TOC.pdf - Accepted Version

Download (31Kb) | Preview
[img]
Preview
Text
0230041_Appendices.pdf - Accepted Version

Download (3582Kb) | Preview
[img]
Preview
Text
0230041_Chapter1.pdf - Accepted Version

Download (104Kb) | Preview
[img] Text
0230041_Chapter2.pdf - Accepted Version
Restricted to Repository staff only

Download (105Kb)
[img] Text
0230041_Chapter3.pdf - Accepted Version
Restricted to Repository staff only

Download (144Kb)
[img] Text
0230041_Chapter4.pdf - Accepted Version
Restricted to Repository staff only

Download (62Kb)
[img]
Preview
Text
0230041_Conclusion.pdf - Accepted Version

Download (21Kb) | Preview
[img]
Preview
Text
0230041_Cover.pdf - Accepted Version

Download (39Kb) | Preview
[img]
Preview
Text
0230041_References.pdf - Accepted Version

Download (19Kb) | Preview

Abstract

Penelitian ini berjudul Studi Deskriptif mengenai Expectancy - Task Value terhadap SPMB pada Siswa kelas III SMA Peserta Bimbingan Belajar ‘X’ di Bandung. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk memperoleh gambaran komprehensif mengenai expectancy – task value terhadap SPMB pada siswa kelas III SMA peserta bimbingan belajar ‘X’ di Bandung. Sesuai dengan maksud dan tujuan penelitian maka rancangan penelitian yang dilaksanakan adalah penelitian deskriptif dengan teknik survei. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas III SMA peserta bimbingan belajar ’X’ di Bandung. Pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan metode accidental sampling, dengan jumlah sampel sebanyak 100 siswa. Alat ukur yang digunakan untuk menjaring expectancy - task value dibuat oleh peneliti berdasar teori Expectancy and Task Value Models of Motivation dari Pintrich & Schunk (2002), dengan validitas berkisar antara 0,311 sampai dengan 0,774 dan reliabilitas 0,906 dengan uji statistik rank spearman dan alpha cronbach. Berdasarkan hasil penelitian ini, disimpulkan bahwa sebesar 51% siswa menghayati expectancy tinggi dan task value tinggi, 38% expectancy rendah dan task value tinggi, 7% expectancy rendah dan task value rendah, 4% expectancy tinggi dan task value rendah. Sebanyak 51% diprediksikan memunculkan achievement behavior kuat dan selebihnya memprediksikan achievement behavior yang lemah. Berdasarkan kesimpulan di atas, maka peneliti mengajukan saran untuk diadakannya penelitian lanjutan mengenai : korelasi antara expectancy - task-value dengan achievement behavior, pengaruh social world terhadap expectancy-task value. Saran praktis ditujukan bagi siswa kelas III SMA yang mengikuti program bimbingan belajar ‘X’ yang menghayati SPMB merupakan hal yang sulit untuk dicapai, diharapkan dapat mempersiapkan diri dengan lebih matang khususnya penguasaan materi soal latihan SPMB. Bagi lembaga bimbingan belajar ‘X’, disarankan dapat merencanakan dan memperbaharui metode dan strategi belajar dengan memperhatikan usaha untuk mengubah persepsi siswa terhadap tingkat kesulitan menembus SPMB. Bagi staff pengajar lembaga bimbingan belajar ‘X’, disarankan dapat memberikan trik-trik yang lebih mudah dipahami oleh siswa sehingga siswa merasa yakin dengan kemampuannya untuk mengerjakan soal-soal SPMB dan terbentuk persepsi bahwa menembus SPMB bukanlah hal yang sulit.

Item Type: Thesis (Other)
Subjects: B Philosophy. Psychology. Religion > BF Psychology
Depositing User: Perpustakaan Maranatha
Date Deposited: 28 May 2014 09:48
Last Modified: 28 May 2014 09:48
URI: http://repository.maranatha.edu/id/eprint/5984

Actions (login required)

View Item View Item