Rahmawati, Dessy (0030095) (2005) Survey Mengenai Learning Approach pada Siswa Kelas XI IPA dan IPS SMA "X" Bandung. Undergraduate thesis, Universitas Kristen Maranatha.
|
Text
0030095_Abstract_TOC.pdf - Accepted Version Download (130Kb) | Preview |
|
|
Text
0030095_Appendices.pdf - Accepted Version Download (356Kb) | Preview |
|
|
Text
0030095_Chapter1.pdf - Accepted Version Download (1251Kb) | Preview |
|
![[img]](http://repository.maranatha.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
0030095_Chapter2.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (3431Kb) |
|
|
Text
0030095_Chapter3.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (787Kb) |
|
|
Text
0030095_Chapter4.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (843Kb) |
|
|
Text
0030095_Conclusion.pdf - Accepted Version Download (193Kb) | Preview |
|
|
Text
0030095_Cover.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (92Kb) |
|
|
Text
0030095_References.pdf - Accepted Version Download (79Kb) | Preview |
Abstract
Penelitian dengan judul Survey Mengenai Learning Approach Pada Siswa Kelas XI IPA dan IPS di SMA “X” Bandung dilakukan untuk mendapatkan gambaran mengenai Learning Approach, yaitu suatu proses yang dipakai untuk mendapatkan hasil belajar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode survey. Jumlah responden pada penelitian ini adalah 161 orang siswa kelas XI IPA dan IPS di SMA “X” Bandung. Alat ukur yang digunakan dalam penelitian ini adalah Learning Process Questionnaire (LPQ) yang dikembangkan oleh John Biggs (1987). kuesioner ini terdiri dari 36 item dengan menggunakan skala likert. Data yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan distribusi frekuensi dan tabulasi silang. Berdasarkan pengolahan data, diperoleh hasil bahwa siswa kelas XI IPA SMA “X” Bandung menggunakan deep approach 32%, siswa yang menggunakan surface approach sebanyak 28%, siswa yang menggunakan achieving approach sebanyak 28%, Sisanya merupakan kombinasi dari learning approach. Sedangkan pada siswa kelas XI IPS diperoleh hasil, siswa yang menggunakan achieving approach sebanyak 41.87%, siswa yang menggunakan surface approach sebanyak 27.9%, siswa yang menggunakan deep approach sebanyak 22.09%, Sisanya merupakan kombinasi dari learning approach. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, maka disimpulkan siswa kelas XI IPA cenderung menggunakan deep approach. Artinya dalam mengolah pelajaran siswa tersebut mementingkan pemahaman yang mendalam dan berusaha untuk mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari. Sedangkan pada siswa kelas XI IPS cenderung menggunakan achieving approach dalam mengolah materi pelajaran dengan tujuan mencapai prestasi yang tinggi agar dapat mengungguli siswa lain. Selain itu juga diperoleh data diperoleh data bahwa locus of control, interaksi dengan guru berupa diskusi mengenai pelajaran, serta dukungan dari teman mempengaruhi learning approach. Adapun saran yang dapat diberikan pada penelitian adalah melakukan perbandingan learning approach pada siswa IPA dan IPS.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Subjects: | B Philosophy. Psychology. Religion > BF Psychology |
| Depositing User: | Perpustakaan Maranatha |
| Date Deposited: | 20 Mar 2014 10:12 |
| Last Modified: | 20 Mar 2014 10:12 |
| URI: | http://repository.maranatha.edu/id/eprint/5210 |
Actions (login required)
 |
View Item |
