Kontribusi 5 Dimensi Sumber Makna Terhadap Dimensi Makna Hidup pada Guru Pendidikan Khusus di Wilayah "X" kota Bandung

Navira, Aliya Nurul (1430134) (2019) Kontribusi 5 Dimensi Sumber Makna Terhadap Dimensi Makna Hidup pada Guru Pendidikan Khusus di Wilayah "X" kota Bandung. Undergraduate thesis, Universitas Kristen Maranatha.

Preview	Text 1430134_Abstract_TOC.pdf - Accepted Version Download (482Kb) | Preview
	Text 1430134_Appendices.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (2747Kb)
Preview	Text 1430134_Chapter1.pdf - Accepted Version Download (327Kb) | Preview
	Text 1430134_Chapter2.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (621Kb)
	Text 1430134_Chapter3.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (753Kb)
	Text 1430134_Chapter4.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (525Kb)
Preview	Text 1430134_Conclusion.pdf - Accepted Version Download (451Kb) | Preview
Preview	Text 1430134_Cover.pdf - Accepted Version Download (483Kb) | Preview
Preview	Text 1430134_References.pdf - Accepted Version Download (447Kb) | Preview

Abstract

Penelitian ini dibuat dengan tujuan untuk mengetahui seberapa besar kotribusi 5 dimensi sumber makna terhadap dimensi makna hidup yang dimiliki oleh guru pendidikan dikemukakan oleh Tatjana Schnell (2009) dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Partisipan dari penelitian ini adalah 51 guru pendidi Bandung. Alat ukur makna hidup yang digunakan dalam penelitian ini adalah Source of Meaning and Meaning in Life Questionere (SoMe) dari Tatjana Schnell (2009) yang telah diadaptasi oleh Sophie Djajadi (2016). Validitas data yang diperoleh diolah dengan uji korelasi Spearman pada program SPSS 23. Hasil validitas dari alat ukur (SoMe) ini berkisar 0,303 0,867 dengan 143 aitem valid dari 151 aitem dan nilai reliabilitas sebesar 0,948 untuk 143 aitem yang ada. Berdasarkan hasil pengolahan data menggunakan uji regresi linier berganda, diperoleh kesimpulan bahwa terdapat 3 dimensi sumber makna yang berkontribusi positif secara signifikan dengan dimensi meaningfulness, yaitu horizontal self-transcendence (R2 = 0,338), vertical self-transcendence (R2 = 0,302), dan well-being and Reletedness (R2 = 0,206). Serta satu dimensi yang berkontribusi positif secara signifikan terhadap crisis of meaning yaitu horizontal self-transcendence (R2 = 0,098). Bagi peneliti lain yang ingin melakukan penelitian lanjutan disarankan untuk meneliti sumber-sumber lain yang mungkin dapat memiliki kaitan dengan makna hidup pada guru pendidikan khusus atau melakukan penelitian mengenai dimensi sumber makna dan makna hidup pada responden dengan tipe pekerjaan allocentric lain.

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Uncontrolled Keywords:	Kata kunci : makna hidup, sumber makna hidup, guru pendidikan khusus
Subjects:	B Philosophy. Psychology. Religion > BF Psychology
Divisions:	Faculty of Psychology > 30 Bachelor of Psychology Program
Depositing User:	Perpustakaan Maranatha
Date Deposited:	27 Mar 2019 03:22
Last Modified:	27 Mar 2019 03:22
URI:	http://repository.maranatha.edu/id/eprint/26141

Actions (login required)

View Item