Climent, Filbert (1330057) (2018) Studi Kontribusi Dukungan Sosial Guru Terhadap Motivasi Berprestasi Siswa di SMA "X" Bandung. Undergraduate thesis, Universitas Kristen Maranatha.
|
Text
1330057_Abstract_TOC.pdf - Accepted Version Download (458Kb) | Preview |
|
![[img]](http://repository.maranatha.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
1330057_Appendices.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (2523Kb) |
|
|
Text
1330057_Chapter1.pdf - Accepted Version Download (353Kb) | Preview |
|
|
Text
1330057_Chapter2.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (582Kb) |
|
|
Text
1330057_Chapter3.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (438Kb) |
|
|
Text
1330057_Chapter4.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (320Kb) |
|
|
Text
1330057_Conclusion.pdf - Accepted Version Download (281Kb) | Preview |
|
|
Text
1330057_Cover.pdf - Accepted Version Download (425Kb) | Preview |
|
|
Text
1330057_References.pdf - Accepted Version Download (279Kb) | Preview |
Abstract
Remaja yang duduk di bangku SMA merupakan periode yang penting dalam menentukan masa depan. Prestasi belajar yang diperoleh membantu siswa dalam membangun masa depan sehingga remaja memerlukan motivasi untuk mencapai prestasi sebaik mungkin. Untuk memiliki motivasi berprestasi, siswa memerlukan dukungan dari luar dirinya, salah satunya adalah dukungan yang diberikan oleh guru. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui kontribusi dukungan sosial guru terhadap motivasi berprestasi siswa di SMA “X” Bandung. Kuesioner motivasi berprestasi disusun peneliti berdasarkan teori McClelland (1987) dengan validitas item 0,315 – 0,693 dan reliabilitas sebesar r = 0, 734. Sedangkan kuesioner dukungan sosial guru disusun peneliti berdasarkan teori House (1981) dengan validitas item 0,321 – 0,685 reliabilitas sebesar r = 0,719. Teknik pengolahan data dilakukan dengan menggunakan uji analisis regresi linear berganda. Berdasarkan pengolahan data statistik terhadap 304 siswa SMA “X” Bandung, ditemukan bahwa dukungan sosial guru memberikan kontribusi yang signifikan terhadap motivasi berprestasi sebesar 0,106 (R2 = 0,106). Kesimpulan yang diperoleh adalah terdapat kontribusi yang signifikan dari dukungan sosial guru terhadap motivasi berprestasi. Peneliti memberikan informasi kepada guru mengenai pentingnya dukungan sosial terhadap motivasi berprestasi dan meminta guru untuk memberikan dukungan kepada siswa untuk meningkatkan motivasi berprestasi. Selain itu, peneliti yang akan melakukan penelitian lebih lanjut diharapkan untuk melakukan penelitian mengenai pengaruh dukungan sosial guru terhadap motivasi berprestasi siswa berdasarkan tiap aspek atau bentuk-bentuk dari dukungan sosial.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Kata kunci : motivasi berprestasi, dukungan sosial guru, siswa SMA “X” Bandung |
| Subjects: | B Philosophy. Psychology. Religion > BF Psychology |
| Divisions: | Faculty of Psychology > 30 Bachelor of Psychology Program |
| Depositing User: | Perpustakaan Maranatha |
| Date Deposited: | 15 Oct 2018 08:39 |
| Last Modified: | 15 Oct 2018 08:39 |
| URI: | http://repository.maranatha.edu/id/eprint/24940 |
Actions (login required)
 |
View Item |
