Teacher's Roles Performed at TK A in Bandung

Putri, Afina Rahmania (1241047) (2016) Teacher's Roles Performed at TK A in Bandung. Undergraduate thesis, Universitas Kristen Maranatha.

Preview	Text 1241047_Abstract_TOC.pdf - Accepted Version Download (81Kb) | Preview
	Text 1241047_Appendices.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (130Kb)
Preview	Text 1241047_Chapter1.pdf - Accepted Version Download (197Kb) | Preview
	Text 1241047_Chapter2.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (86Kb)
	Text 1241047_Chapter3.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (51Kb)
	Text 1241047_Chapter4.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (155Kb)
Preview	Text 1241047_Conclusion.pdf - Accepted Version Download (44Kb) | Preview
Preview	Text 1241047_Cover.pdf - Accepted Version Download (73Kb) | Preview
Preview	Text 1241047_References.pdf - Accepted Version Download (90Kb) | Preview

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh ketidaksadaran akan peran guru atau teacher’s roles yang dilakukan oleh dua dari empat guru utama di sekolah TK yang saya observasi. Rumusan masalah penelitian ini adalah (a) Peran apa yang sering digunakan oleh dua dari empat guru di sekolah TK A di Bandung? (b) Alasan mengapa guru-guru tersebut memainkan bermacam-macam peran? (c) Apakah dua guru TK A tersebut sadar dan mengerti peran guru? Dalam penilitian ini saya memakai metode kualitatif dengan cara mengobservasi dan mewawancarai dua guru dari sekolah TK A tersebut. Hasil penelitian membuktikan bahwa dua guru di TK A yang saya analisis tidak sadar akan peran yang mereka mainkan. Namun, dua guru tersebut baru mengerti tentang beberapa peran guru menurut teori Harmer dan Brown setelah saya menjelaskannya beberapa hari sebelum sesi wawancara dan hari sebelum wawancara dimulai. Hal ini bisa dibuktikan dengan beberapa jawaban mereka yang hampir selaras dengan teori-teori yang saya kumpulkan dari beberapa referensi atau sumber yang bisa dipercaya dalam bidang ini. Masalah yang saya temukan adalah dua guru tersebut tidak menyadari peran guru yang mereka mainkan. Hal ini bisa berdampak dalam pembelajaran di sekolah, seperti kurangnya metode-metode pengajaran karena guru-guru tersebut akan terus mengulang peran-peran yang sama setiap harinya sehingga anak-anak akan cepat merasa bosan dan proses pembelajaran tidak efektif. Untuk mengatasi masalah tersebut, saya memberikan beberapa solusi yang bisa membantu dua guru TK tersebut. Solusi pertama, guru-guru utama di TK tersebut dianjurkan mencari lebih banyak informasi mengenai peran guru agar mereka lebih tahu dan lebih mengerti tentang metode-metode pengajaran beserta fungsi-fungsinya sehingga mereka akan menyadari peran apa yang mereka akan gunakan di kelas. Kedua, guru-guru diharapkan tetap memakai lebih dari satu peran dalam setiap pelajaran agar proses pembelajaran tetap menarik untuk anak-anak TK A tersebut karena sebenarnya mereka sudah memainkan beberapa peran guru, walaupun tidak menyadari sebelumnya.

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Subjects:	P Language and Literature > P Philology. Linguistics
Divisions:	Faculty of Letters > 41 English Department
Depositing User:	Perpustakaan Maranatha
Date Deposited:	27 Mar 2017 08:46
Last Modified:	27 Mar 2017 08:46
URI:	http://repository.maranatha.edu/id/eprint/22250

Actions (login required)

View Item