Nathania, Steffi (0730104) (2016) Studi Deskriptif Mengenai School Engagement pada Siswa Kelas 4-6 SD "X" di Kota Bandung. Undergraduate thesis, Universitas Kristen Maranatha.
|
Text
0730104_Absract TOC.pdf - Accepted Version Download (406Kb) | Preview |
|
![[img]](http://repository.maranatha.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
0730104_Appendices.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (794Kb) |
|
|
Text
0730104_Chapter1.pdf - Accepted Version Download (264Kb) | Preview |
|
|
Text
0730104_Chapter2.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (371Kb) |
|
|
Text
0730104_Chapter3.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (268Kb) |
|
|
Text
0730104_Chapter4.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (241Kb) |
|
|
Text
0730104_Conclusion.pdf - Accepted Version Download (212Kb) | Preview |
|
|
Text
0730104_Cover.pdf - Accepted Version Download (1016Kb) | Preview |
|
|
Text
0730104_References.pdf - Accepted Version Download (312Kb) | Preview |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran tentang School Engagement pada siswa kelas 4 – 6 SD “X” di Kota Bandung. Responden penelitian ini sebanyak 141 siswa (N=141) yang merupakan anggota populasi. Siswa kelas 4 – 6 SD “X” yang berpartisipasi di dalam penelitian ini dipilih berdasarkan populasi. Setiap siswa yang berpartisipasi mengisi kuesioner yang bersifat self report. Kuesioner School Engagement disusun oleh peneliti berdasarkan teori School Engagement dari Fredricks (2004). Kuesioner School Engagement tersebut terdiri dari 28 item. Berdasarkan pengujian, diperoleh validitas alat ukur school engagement berkisar 0,215 - 0,692. Reliabilitas diukur menggunakan teknik Alfa Cronbach dengan reliabilitas 0,732 untuk keseluruhan komponen School Engagement. Berdasarkan pengolahan data secara statistik, maka hasil penelitian School Engagement ini menunjukkan bahwa sebanyak 77 siswa (54,6%) memiliki School Engagement yang disengaged dan sebanyak 64 siswa (45,4%) memiliki School Engagement yang engaged dengan sekolahnya. Berdasarkan tingkatan kelasnya, siswa yang memiliki School Engagement paling engaged adalah di kelas 4 yaitu sebanyak 43 siswa (82,7%). Kesimpulan yang diperoleh adalah siswa yang engaged dan disengaged berdasarkan keseluruhan komponen School Engagement di kelas 4 – 6 SD “X” jumlahnya hampir merata. Siswa kelas 4 – 6 SD “X” lebih engaged secara cognitive dibandingkan engaged secara emotional dan behavioral, dan Dari kelompok kelas 4 – 6, pada jenjang kelas 4 SD “X” memiliki jumlah siswa yang engaged paling banyak. Peneliti mengajukan saran bahwa dapat dilakukan penelitian lanjutan dengan mengukur faktor – faktor yang mempengaruhi School Engagement dan mengembangkan penelitian yang menghubungkan variabel lain dengan school engagement dalam konteks sosial (guru, orangtua, basic needs satisfaction).
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Subjects: | B Philosophy. Psychology. Religion > BF Psychology |
| Divisions: | Faculty of Psychology > 30 Bachelor of Psychology Program |
| Depositing User: | Perpustakaan Maranatha |
| Date Deposited: | 09 Mar 2017 02:35 |
| Last Modified: | 09 Mar 2017 02:35 |
| URI: | http://repository.maranatha.edu/id/eprint/21865 |
Actions (login required)
 |
View Item |
