Laura, Yulia (1343018) (2016) Handling A 3-Year-Old Boy with Aggressive Behavior in Pg Ceria 2 at Santo Yusup 2 School. Undergraduate thesis, Universitas Kristen Maranatha.
|
Text
1343018_Abstract_TOC.pdf - Accepted Version Download (130Kb) | Preview |
|
![[img]](http://repository.maranatha.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
1343018_Appendices.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (175Kb) |
|
|
Text
1343018_Chapter1.pdf - Accepted Version Download (254Kb) | Preview |
|
|
Text
1343018_Chapter2.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (244Kb) |
|
|
Text
1343018_Chapter3.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (262Kb) |
|
|
Text
1343018_Conclusion.pdf - Accepted Version Download (171Kb) | Preview |
|
|
Text
1343018_Cover.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (342Kb) |
|
|
Text
1343018_References.pdf - Accepted Version Download (271Kb) | Preview |
Abstract
Tugas Akhir ini merupakan hasil dari praktik kegiatan magang yang saya lakukan sebagai asisten guru di PG-TK Santo Yusup 2 dari tanggal 22 Juli sampai dengan 31 Agustus 2015. Pada saat itu saya lebih sering mendampingi kelas PG Ceria 2. Di kelas tersebut saya mengamati terdapat seorang anak laki-laki berumur tiga tahun yang berperilaku agresif terhadap anak yang lain. Sangat sulit bagi saya untuk mengatasi perilaku agresif yang terus-menerus dilakukannya sampai hari terakhir saya magang. Oleh karena itu, saya mengangkat permasalahan dalam menangani anak laki-laki berumur tiga tahun yang berperilaku agresif ini sebagai topik Tugas Akhir saya. Berdasarkan hasil analisis, penyebab anak tersebut berperilaku agresif adalah karena saya seringkali mengabaikan sikapnya dan membiarkannya melakukan apa yang ia inginkan. Saya pun memiliki perencanaan disiplin kelas yang buruk. Di sisi lain, sifat anak seusianya yang masih egois juga memengaruhinya bersikap demikian. Akibatnya, pandangan saya hanya terpusat padanya, dan beberapa anak pun merasa cemas dan terganggu olehnya. Selain itu, ia pun membuat saya marah, frustasi, pasrah, dan bahkan tidak dapat mengendalikan situasi kelas. Untuk mengatasi permasalahan ini terdapat tiga kemungkinan solusi. Pertama, mendisiplinkan sang anak secara konsisten dengan mengajarkan peraturan dan konsekuensi. Kedua, membuat bagan penghargaan (reward charts) untuk memotivasinya berbuat hal positif. Ketiga, penerapan teknik time-out untuk mengendalikan perilakunya. Setelah melakukan analisis, saya menyimpulkan bahwa solusi terbaik adalah dengan menggabungkan ketiga solusi tersebut. Diharapkan dengan melakukan ketiga solusi tersebut, masalah yang saya hadapi dapat teratasi.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Subjects: | P Language and Literature > PI Oriental languages and literatures |
| Divisions: | Faculty of Letters > 43 Diploma Program for English |
| Depositing User: | Perpustakaan Maranatha |
| Date Deposited: | 31 Oct 2016 02:44 |
| Last Modified: | 31 Oct 2016 02:44 |
| URI: | http://repository.maranatha.edu/id/eprint/21196 |
Actions (login required)
 |
View Item |
