Anneke, Hany (1210213) (2015) Perbandingan Gaya Belajar Visual Teks, Visual Gambar, Auditori, dan Kinestetik terhadap Peningkatan Memori Jangka Pendek. Undergraduate thesis, Universitas Kristen Maranatha.
|
Text
1210213_Abstract_TOC.pdf - Accepted Version Download (338Kb) | Preview |
|
![[img]](http://repository.maranatha.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
1210213_Appendices.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (922Kb) |
|
|
Text
1210213_Chapter1.pdf - Accepted Version Download (223Kb) | Preview |
|
|
Text
1210213_Chapter2.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (559Kb) |
|
|
Text
1210213_Chapter3.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (352Kb) |
|
|
Text
1210213_Chapter4.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (346Kb) |
|
|
Text
1210213_Cover.pdf Download (475Kb) | Preview |
|
|
Text
1210213_Conclusion.pdf - Accepted Version Download (116Kb) | Preview |
|
|
Text
1210213_References.pdf - Accepted Version Download (114Kb) | Preview |
Abstract
Latar belakang Gaya belajar adalah kebiasaan tiap individu dalam mengartikan dan memproses informasi saat belajar. Terdapat macam-macam gaya belajar, yaitu visual, auditori, dan kinestetik (VAK). Penting bagi tiap-tiap individu untuk mengetahui gaya belajar mana yang mereka miliki. Dalam kehidupan sehari-hari yang sering digunakan adalah gaya belajar visual teks. Tujuan Ingin mengetahui apakah gaya belajar visual teks lebih baik daripada visual gambar, auditori, dan kinestetik. Metode Penelitian dilakukan terhadap 25 mahasiswi FK-UKM yang berumur 19- 22 tahun. Memori jangka pendek diukur dengan menghitung jumlah skor yang didapatkan dari hasil tes dengan 3 gaya belajar, yaitu visual, auditori, dan kinestetik. Analisis data Menggunakan metode analisis varians (ANAVA) satu arah dilanjutkan dengan uji beda rata-rata Fisher’s LSD dengan α=5%. Hasil Uji ANAVA satu arah terhadap 4 pasang rerata di atas adalah berbeda sangat nyata (p<0,01). Uji beda rata-rata Fisher’s LSD menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan (p<0,05) antara gaya belajar visual teks dengan kinestetik. Sedangkan perbandingan metode visual teks dengan visual gambar dan auditori menunjukkan hasil yang tidak signifikan (p>0,05). Kesimpulan Gaya belajar visual teks tidak lebih baik daripada visual gambar, tidak berbeda dengan auditori, dan lebih baik daripada kinestetik dalam meningkatkan memori jangka pendek.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Gaya belajar, Memori jangka pendek, Visual, Auditori, Kinestetik. |
| Subjects: | R Medicine > R Medicine (General) |
| Divisions: | Faculty of Medicine > 10 School of Medicine |
| Depositing User: | Perpustakaan Maranatha |
| Date Deposited: | 15 Apr 2016 03:12 |
| Last Modified: | 16 Nov 2017 01:03 |
| URI: | http://repository.maranatha.edu/id/eprint/20086 |
Actions (login required)
 |
View Item |
