Widaningsih, Nurani (1134001) (2014) Pengaruh Penerapan Metode Storytelling Terhadap Kreativitas Figural pada Anak TK Picu Pacu Kreativitas Indonesia di Kota Bandung. Masters thesis, Universitas Kristen Maranatha.
|
Text
1134001_Abstract_TOC.pdf - Accepted Version Download (52Kb) | Preview |
|
![[img]](http://repository.maranatha.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
1134001_Appendices.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (124Kb) |
|
|
Text
1134001_Chapter1.pdf - Accepted Version Download (59Kb) | Preview |
|
|
Text
1134001_Chapter2.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (140Kb) |
|
|
Text
1134001_Chapter3.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (115Kb) |
|
|
Text
1134001_Chapter4.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (130Kb) |
|
|
Text
1134001_Conclusion.pdf - Accepted Version Download (32Kb) | Preview |
|
|
Text
1134001_Cover.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (88Kb) |
|
|
Text
1134001_References.pdf - Accepted Version Download (37Kb) | Preview |
Abstract
Abstrak Tesis, oleh Nurani Widaningsih, bejudul Pengaruh Penerapan Metode Storytelling Terhadap Kreativitas Figural Pada Anak TK Picu Pacu Kreativitas Indonesia di Kota Bandung, di bawah bimbingan Dr. Jacqueline M.Tj.Psikolog sebagai pembimbing utama dan Jane Savitri M.Si.,Psikolog sebagai pembimbing pendamping. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh penerapan metode storytelling terhadap kreativitas anak TK Picu Pacu Kreativitas Indonesia di Kota Bandung. TK Picu Pacu Kreativitas Indonesia merupakan Taman Kanak-Kanak yang menjadikan kreativitas sebagai ikon utama dalam proses belajar yang diterapkan. Populasi dalam penelitian ini adalah 30 orang peserta yang terbagi ke dalam dua kelompok yaitu 15 peserta sebagai kelompok kontrol (CG) dan 15 peserta sebagai kelompok eksperimen (EG). Terdapat tiga sesi storytelling yang dilakukan dalam penelitian ini. Sebelum diberikan kegiatan storytelling, semua partisipan diberikan kegiatan pre tes ,untuk mengukur tingkat kreativitas figural awal. Setelah pemeberian storytelling pada kelompok eksperimen, daiadakan pengukuran akhir skor kreativitas figural pada kelompok kontrol (CG) dan kelompok eksperimen (EG). Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimental dengan teknik pengambilan data pre test dan post test lalu keduanya diukur dan dibandingkan. Alat ukur yang digunakan adalah alat ukur kreativitas figural dari Utami Munandar (1999). Teori yang digunakan adalah teori kreativitas figural Utami Munandar dan teori storytelling Geisler (1997). Teori lain yang mendukung adalah tentang perkembangan anak usia dini berkaitan dengan perkembangan kognitifnya dari Piaget Berdasarkan hasil dapat disimpulkan bahwa metode storytelling berpengaruh signifikan terhadap peningkatan skor kreativitas figural pada kelompok eksperimen (EG) TK Picu Pacu Kreativitas Indonesia Kota Bandung. Metode storytelling berpengaruh terhadap peningkatan aspek-aspek kreativitas figural meliputi kelancaran (fluency), fleksibilitas (flexibility), elaborasi (elaboration) dan aspek orisinalitas (originality). Saran dari penelitian ini adalah dapat dilakukan penelitian sejenis di tempat lain pada kelompok usia yang berbeda dan menggunakan desain penelitian longitudinal. Hasil dari penelitian ini bisa digunakan oleh sekolah, guru dan orang tua untuk pengembangan potensi kreativitias figural yang dimiliki oleh peserta penelitian.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Subjects: | B Philosophy. Psychology. Religion > BF Psychology |
| Divisions: | Faculty of Psychology > 34 Master’s Degree in Psychological Sciences |
| Depositing User: | Perpustakaan Maranatha |
| Date Deposited: | 27 Nov 2015 09:58 |
| Last Modified: | 27 Nov 2015 09:58 |
| URI: | http://repository.maranatha.edu/id/eprint/17573 |
Actions (login required)
 |
View Item |
