Penelitian Mengenai Hubungan Antara Learning Approach dan Prestasi Belajar Pada Mahasiswa Psikologi Angkatan 2006 di Universitas 'X' Bandung

Aprianti, Desy (0630059) (2011) Penelitian Mengenai Hubungan Antara Learning Approach dan Prestasi Belajar Pada Mahasiswa Psikologi Angkatan 2006 di Universitas 'X' Bandung. Undergraduate thesis, Universitas Kristen Maranatha.

[img]
Preview
Text
0630059_Abstract_TOC.pdf - Accepted Version

Download (35Kb) | Preview
[img] Text
0630059_Appendices.pdf - Accepted Version
Restricted to Registered users only

Download (127Kb)
[img]
Preview
Text
0630059_Chapter1.pdf - Accepted Version

Download (91Kb) | Preview
[img] Text
0630059_Chapter2.pdf - Accepted Version
Restricted to Registered users only

Download (104Kb)
[img] Text
0630059_Chapter3.pdf - Accepted Version
Restricted to Registered users only

Download (74Kb)
[img] Text
0630059_Chapter4.pdf - Accepted Version
Restricted to Registered users only

Download (90Kb)
[img]
Preview
Text
0630059_Conclusion.pdf - Accepted Version

Download (36Kb) | Preview
[img]
Preview
Text
0630059_Cover.pdf - Accepted Version

Download (43Kb) | Preview
[img]
Preview
Text
0630059_References.pdf - Accepted Version

Download (36Kb) | Preview

Abstract

Setiap mahasiswa memiliki pendekatan belajar yang berbeda untuk mendapatkan prestasi belajar yang diinginkan. Penelitian ini dilaksanakan untuk mengetahui hubungan antara Learning Approach dengan prestasi belajar yang dihasilkan pada mahasiswa Psikologi Universitas “X” di Bandung . Pemilihan sample yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Purposive Sampling dan jumlah sample yang digunakan dalam penelitian ini berjumlah 40 orang. Rancangan dalam penelitian ini adalah perbandingan tinggi rendah prestasi belajar yang dihasilkan dengan Learning Approach yang digunakan.Alat ukur yang digunakan adalah Questionare yang terdiri dari 50 item. Sedangkan alat ukur yang digunakan untuk mengukur prestasi belajar adalah hasil Ujian Akhir Semester VI yang didukung oleh faktor faktor yang mempengaruhi prestasi belajar seperti yang dikemukakan oleh Winkel (1983). Data yang diperoleh kemudian diolah dengan menggunakan uji korelasi Chi Square dengan menggunakan program SPSS 13.0 Berdasarkan pengolahan data secara statistik, maka didapatkan koefisien korelasi antara Surface Approach dengan prestasi belajar adalah 0,111. Sedangkan untuk Deep Approach sebesar 0,994. Kesimpulan yang diperoleh adalah terdapat hubungan yang negatif antara Surface Approach dengan prestasi belajar. sedangkan untuk Deep Approach dan prestasi belajar tidak terdapat hubungan yang signifikan. Peneliti mengajukan saran agar lebih memperhatikan faktor penunjang yang mendukung prestasi belajar terutama peranan dan keterlibatan orang tua dalam proses belajar mahasiswa agar mahasiswa mencapai prestasi belajar yang maksimal.

Item Type: Thesis (Undergraduate)
Subjects: B Philosophy. Psychology. Religion > BF Psychology
Divisions: Faculty of Psychology > 30 Bachelor of Psychology Program
Depositing User: Perpustakaan Maranatha
Date Deposited: 01 Apr 2015 09:58
Last Modified: 01 Apr 2015 09:58
URI: http://repository.maranatha.edu/id/eprint/11597

Actions (login required)

View Item View Item