Pusparani, Citra (0530146) (2012) Pengaruh Bentuk Dukungan Sosial Terhadap Motif Berprestasi Siswa/i Kelas IV dan V SD "X" Bandung (Bentuk Dukungan Sosial Berupa Dukungan Emosional, Instrumental, Informasi dan Penilaian). Undergraduate thesis, Universitas Kristen Maranatha.
|
Text
0530146_Abstract_TOC.pdf - Accepted Version Download (157Kb) | Preview |
|
![[img]](http://repository.maranatha.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
0530146_Appendices.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (686Kb) |
|
|
Text
0530146_Chapter1.pdf - Accepted Version Download (239Kb) | Preview |
|
|
Text
0530146_Chapter2.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (279Kb) |
|
|
Text
0530146_Chapter3.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (423Kb) |
|
|
Text
0530146_Chapter4.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (253Kb) |
|
|
Text
0530146_Conclusion.pdf - Accepted Version Download (164Kb) | Preview |
|
|
Text
0530146_Cover.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (277Kb) |
|
|
Text
0530146_References.pdf - Accepted Version Download (156Kb) | Preview |
Abstract
Penelitian ini dilakukan untuk memperfaoleh gambaran mengenai kontribusi dukungan emosional, instrumental, informasi dan penilaian dari orang tua dan guru terhadap motif berprestasi siswa/i kelas IV dan V di SD “X” Bandung. Rancangan penelitian ini menggunakan metode regresi dengan teknik survei. Variabel penelitian ini adalah Dukungan Emosional, Instrumental, Informasi, Penilaian dan Motif Berprestasi. Alat ukur yang digunakan adalah kuesioner yang disusun peneliti berdasarkan aspek-aspek dukungan sosial dari House (1981) yang terdiri atas 39 pernyataan, serta kuesioner yang dimodifikasi peneliti berdasarkan aspek-aspek motif berprestasi dari Mc. Clelland (1961) yang terdiri dari 31 pernyataan dari skripsi Novella (2009). Sampel penelitian ini berjumlah 51 siswa/i kelas IV dan V di SD “X” Bandung. Data yang diperoleh berupa skala ordinal yang dioleh dengan menggunakan SPSS 19.0. Hasil yang diperoleh adalah terdapat kontribusi yang signifikan antara dukungan orang tua dalam bentuk dukungan emosional, instrumental,informasi dan penilaian terhadap motif berprestasi dengan koefisien regresi secara berurutan : 0,129; 0,170; 0,203; 0,148. Dukungan guru dalam bentuk dukungan instrumental, informasi dan penilaian dengan koefisien regresi secara berurutan : 0,165; 0,082; 0,270. Dan tidak terdapat kontribusi yang signifikan antara dukungan emosional guru terhadap motif berprestasi dengan koefisien regresi 0,067. Kesimpulan yang diperoleh, yaitu terdapat kontribusi yang signifikan antara dukungan emosional, instrumental, informasi dan penilaian orang tua, dukungan instrumental, informasi dan penilaian guru terhadap motif berprestasi. Tidak terdapat kontribusi yang signifikan antara dukungan emosional guru terhadap motif berprestasi. Terdapat faktor-faktor lain yang berhubungan dengan motif berprestasi yaitu penilaian diri terhadap kemampuan untuk berprestasi. Saran untuk penelitian berikutnya adalah meneliti mengenai penilaian terhadap kemampuan untuk berprestasi dan motif berprestasi siswa/i SD. Selain itu. Bagi orang tua dan guru diharapkan dapat lebih sering memberikan dukungan emosional bagi siswa/i.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Subjects: | B Philosophy. Psychology. Religion > BF Psychology |
| Divisions: | Faculty of Psychology > 30 Bachelor of Psychology Program |
| Depositing User: | Perpustakaan Maranatha |
| Date Deposited: | 17 Mar 2015 10:41 |
| Last Modified: | 17 Mar 2015 10:41 |
| URI: | http://repository.maranatha.edu/id/eprint/11192 |
Actions (login required)
 |
View Item |
