Yulita, (0530136) (2009) Hubungan Antara Strategi Manajemen Kelas dan Prestasi Akademik Mata Pelajaran Fisika, Kimia, Biologi Pada Siswa Kelas XI-IPA SMAN "X" di Bandung. Undergraduate thesis, Universitas Kristen Maranatha.
|
Text
0530136_Abstract_TOC.pdf - Accepted Version Download (163Kb) | Preview |
|
![[img]](http://repository.maranatha.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
0530136_Appendices.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (467Kb) |
|
|
Text
0530136_Chapter1.pdf - Accepted Version Download (172Kb) | Preview |
|
|
Text
0530136_Chapter2.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (159Kb) |
|
|
Text
0530136_Chapter3.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (101Kb) |
|
|
Text
0530136_Chapter4.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (133Kb) |
|
|
Text
0530136_Conclusion.pdf - Accepted Version Download (62Kb) | Preview |
|
|
Text
0530136_Cover.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (177Kb) |
|
|
Text
0530136_References.pdf - Accepted Version Download (85Kb) | Preview |
Abstract
Penelitian ini dilaksanakan untuk mengetahui hubungan antara strategi manajemen kelas dan prestasi akademik mata pelajaran Fisika, Kimia, Biologi pada siswa kelas XI-IPA SMAN “X” di Bandung. Teori yang digunakan dalam penelitian ini adalah teori strategi manajemen kelas yang dikemukakan oleh Santrock (2007) dengan merujuk pada teori pola asuh dari Diana Baumrind yang terbagi atas tiga bentuk, yaitu authoritative, authoritarian, dan permissive, dan teori prestasi akademik yang dikemukakan oleh Winkel (1983). Desain penelitian yang digunakan adalah korelasional. Jumlah sampel dalam penelitian ini adalah 77 siswa yang terjaring dengan metode purposive sampling. Alat ukur strategi manajemen kelas yang digunakan terdiri atas 36 item. Sedangkan alat ukur yang digunakan untuk mengukur prestasi akademik adalah nilai rapor siswa pada semester I untuk mata pelajaran Fisika, Kimia, dan Biologi. Pengolahan data dilakukan dengan menggunakan uji korelasi Spearman dengan program SPSS for windows versi 11.5. Berdasarkan pengolahan data secara statistik, maka diperoleh koefisien korelasi untuk strategi manajemen kelas authoritative dan prestasi akademik pada pelajaran Fisika sebesar 0,240, Kimia sebesar 0,100, Biologi sebesar 0,140. Untuk strategi manajemen kelas authoritarian dan prestasi akademik pada pelajaran Fisika sebesar -0,202, Kimia sebesar -0,035, Biologi sebesar -0,089. Sedangkan untuk strategi manajemen kelas permissive dan prestasi akademik pada pelajaran Fisika sebesar 0,015, Kimia sebesar -0,101, Biologi sebesar -0,048. Kesimpulan yang diperoleh adalah terdapat hubungan yang signifikan antara strategi manajemen kelas authoritative dan prestasi akademik pada pelajaran Fisika. Terdapat hubungan negatif yang signifikan antara strategi manajemen kelas authoritarian dan prestasi akademik pada pelajaran Fisika. Sedangkan untuk strategi manajemen kelas permissive diketahui tidak memiliki hubungan dengan prestasi akademik pada pelajaran Fisika, Kimia, dan Biologi. Peneliti mengajukan saran agar dilakukan penelitian serupa dengan menambah instrument pengumpulan data mengenai prestasi akademik, yaitu juga dengan mengumpulkan self-report siswa mengenai kapabilitasnya dalam mengikuti proses pembelajaran.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Subjects: | B Philosophy. Psychology. Religion > BF Psychology |
| Divisions: | Faculty of Psychology > 30 Bachelor of Psychology Program |
| Depositing User: | Perpustakaan Maranatha |
| Date Deposited: | 17 Mar 2015 09:48 |
| Last Modified: | 17 Mar 2015 09:48 |
| URI: | http://repository.maranatha.edu/id/eprint/11181 |
Actions (login required)
 |
View Item |
