Studi Deskriptif Mengenai Profil Multiple Intelligence Pada Siswa Kelas 4 SD Kuntum Cemerlang Bandung

Christina, Cindy Dewi (0530080) (2011) Studi Deskriptif Mengenai Profil Multiple Intelligence Pada Siswa Kelas 4 SD Kuntum Cemerlang Bandung. Other thesis, Universitas Kristen Maranatha.

[img]
Preview
Text
0530080_Abstract_TOC.pdf - Accepted Version

Download (19Kb) | Preview
[img] Text
0530080_Appendices.pdf - Accepted Version
Restricted to Registered users only

Download (78Kb)
[img]
Preview
Text
0530080_Chapter1.pdf - Accepted Version

Download (77Kb) | Preview
[img] Text
0530080_Chapter2.pdf - Accepted Version
Restricted to Registered users only

Download (51Kb)
[img] Text
0530080_Chapter3.pdf - Accepted Version
Restricted to Registered users only

Download (45Kb)
[img] Text
0530080_Chapter4.pdf - Accepted Version
Restricted to Registered users only

Download (45Kb)
[img]
Preview
Text
0530080_Conclusion.pdf - Accepted Version

Download (9Kb) | Preview
[img]
Preview
Text
0530080_Cover.pdf - Accepted Version

Download (66Kb) | Preview
[img]
Preview
Text
0530080_References.pdf - Accepted Version

Download (7Kb) | Preview

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan untuk mendapatkan gambaran mengenai profil Multiple Intelligence pada siswa kelas 4 SD Kuntum Cemerlang Bandung. Sampel diperoleh dengan metode purposive sampling sebanyak 21 orang siswa. Rancangan penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif. Alat ukur yang digunakan adalah alat ukur Multiple Intelligence yang disusun oleh Lisa Imelia (2005) dan dimodifikasi peneliti berdasarkan teori Multiple Intelligence dari Gardner (1983) Alat ukur berbentuk checklist yang terdiri dari 40 item. Uji validitas dan realibilitas dilakukan dengan menggunakan pengujian content validity. Kesimpulan yang diperoleh adalah profil Multiple Intelligence pada siswa kelas 4 SD Kuntum Cemerlang Bandung sangat beragam. Aspek Kecerdasan yang paling berkembang adalah kecerdasan Spasial, diikuti oleh aspek Logis-Matematis, Kinestetis. Aspek kecerdasan Musikal, Interpersonal, Intrapersonal dan Naturalis pun berkembang dengan cukup baik. Namun, aspek kecerdasan Linguistik masih kurang berkembang. Peneliti mengajukan saran agar penelitian dikembangkan menjadi penelitian komparatif sehingga dapat lebih jelas menganalisi perbedaan antara metode pengajaran berbasis Multiple Intelligence dengan yang berbasis non – Multiple Intelligence. Bagi pihak sekolah agar mengembangkan kurikulum dan metode pengajaran yang lebih mengembangkan aspek Linguistik, sekolah juga perlu memperkenalkan konsep kecerdasan dari Gardner tentang Multiple Intelligence kepada orang tua siswa. Bagi orang tua agar berkonsultasi kepada pihak sekolah sehingga dapat menerapkan metode pengajaran di luar sekolah yang dapat mengembangkan aspek-aspek kecerdasan berdasarkan teori Multiple Intelligence.

Item Type: Thesis (Other)
Subjects: B Philosophy. Psychology. Religion > BF Psychology
Divisions: Faculty of Psychology > 30 Bachelor of Psychology Program
Depositing User: Perpustakaan Maranatha
Date Deposited: 04 Mar 2015 11:18
Last Modified: 04 Mar 2015 11:18
URI: http://repository.maranatha.edu/id/eprint/10779

Actions (login required)

View Item View Item