Penerapan Cognitive Behavior Therapy (CBT)dalam Meningkatkan Self-Esteem pada Anak Disleksia di Terapi "X" Bandung

Natalia, Sindy (1032005) (2014) Penerapan Cognitive Behavior Therapy (CBT)dalam Meningkatkan Self-Esteem pada Anak Disleksia di Terapi "X" Bandung. Masters thesis, Universitas Kristen Maranatha.

[img]
Preview
Text
1032005_Abstract_TOC.pdf - Accepted Version

Download (53Kb) | Preview
[img] Text
1032005_Appendices.pdf - Accepted Version
Restricted to Registered users only

Download (1506Kb)
[img]
Preview
Text
1032005_Chapter1.pdf - Accepted Version

Download (80Kb) | Preview
[img] Text
1032005_Chapter2.pdf - Accepted Version
Restricted to Registered users only

Download (280Kb)
[img] Text
1032005_Chapter3.pdf - Accepted Version
Restricted to Registered users only

Download (67Kb)
[img] Text
1032005_Chapter4.pdf - Accepted Version
Restricted to Registered users only

Download (170Kb)
[img]
Preview
Text
1032005_Conclusion.pdf - Accepted Version

Download (30Kb) | Preview
[img]
Preview
Text
1032005_Cover.pdf - Accepted Version

Download (1046Kb) | Preview
[img]
Preview
Text
1032005_References.pdf - Accepted Version

Download (17Kb) | Preview

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk memperoleh gambaran mengenai penerapan Cognitive Behavior Therapy (CBT) dalam meningkatkan self-esteem pada anak disleksia di terapi “X” Bandung. Penelitian ini didasarkan atas teori Mruk (2006), self-esteem adalah penghayatan seseorang mengenai kompetensi yang dimiliki dan bagaimana pencapaian kompetensi tersebut dihargai atau dinilai oleh individu tersebut. Self-esteem dilihat dari self-competence dan worthiness. Terdapat negative automatic thoughts pada anak disleksia saat menghadapi situasi membaca dan pemikiran negatif tersebut diubah dengan CBT. Cognitive-Behavioral Therapy (CBT) merupakan terapi yang dirancang untuk menyelesaikan permasalahan pada saat ini dengan cara melakukan restrukturisasi kognitif dan perilaku yang menyimpang. Pendekatan ini didasarkan pada formulasi kognitif, keyakinan dan strategi perilaku yang mengganggu (Beck, 1964). Responden dalam penelitian ini adalah tiga orang anak disleksia yang berada di terapi “X” Bandung. Setiap responden telah diukur dengan menggunakan kuesioner self-esteem sebelum (pre) dan sesudah (post) dilakukannya Cognitive Behavior Therapy. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa Cognitive Behavior Therapy secara empirik terbukti meningkatkan self-esteem anak disleksia di terapi “X” Bandung. Saran praktis bagi orang tua agar tidak cepat berputus asa dan jangan menganggap remeh dengan kondisi anaknya yang disleksia melainkan segera membawa anaknya untuk mengikuti terapi CBT, bagi tempat terapi yaitu pendekatan CBT dapat dijadikan salah satu alternatif untuk meningkatkan self-esteem pada anak disleksia, dan bagi guru agar lebih memperhatikan masalah fonologis terutama untuk anak yang lebih kecil tingkatannya. Saran teoretis yaitu terapi CBT untuk meningkatkan self-esteem dilakukan pada tempat terapi yang berbeda pula.

Item Type: Thesis (Masters)
Subjects: B Philosophy. Psychology. Religion > BF Psychology
Divisions: Faculty of Psychology > 32 Master’s Degree in Professional Psychology
Depositing User: Perpustakaan Maranatha
Date Deposited: 26 Nov 2014 07:48
Last Modified: 26 Nov 2014 07:48
URI: http://repository.maranatha.edu/id/eprint/8392

Actions (login required)

View Item View Item