Hubungan antara Tipe Achievement Goal Orientation dengan Prestasi Belajar pada Nilai Bahasa Inggris dan IPA pada Siswa Program Bilingual

Rohinsa, Meilani (2010) Hubungan antara Tipe Achievement Goal Orientation dengan Prestasi Belajar pada Nilai Bahasa Inggris dan IPA pada Siswa Program Bilingual. Psikomedia - Jurnal Psikologi Maranatha, 7 (1). pp. 1-14. ISSN 1441-9285

Preview

Text Hubungan antara Tipe Achievement Goal.pdf - Published Version Download (9Mb) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya hubungan antara tipe-tipe achievement goal orientation (mastery-approach orientation, master-avoidance orientation, performance-approach orientation, dan performance-avoidance orientation) dengan prestasi belajar pada nilai mata pelajaran Bahasa Inggris dan IPA (Fisika, Kimia, Matematika, Biologi) pada siswa program bilingual. Data tentang achievement goal orientation diperoleh dengan menggunakan kuesioner yang dikembangkan dari teori Elliot dan Mc Gregor (1999, 2005). Sedangkan data mengenai prestasi belajar diperoleh dari nilai semester 2 siswa program bilingual pada mata pelajaran Bahasa Inggris, Biologi, Fisika, Kimia, dan Matematika. Data diolah dengan menggunakan uji statistik Rank SPearman. Pengujian statistik ini digunakan untuk menguji Ho dan Hi yaitu untuk mengetahui apakah ada hubungan signifikan atau tidak antara variabel satu dengan variabel yang lain.

Item Type:	Article
Uncontrolled Keywords:	prestasi belajar, mastery-approach orientation, mastery-avoidance orientation, performance-approach orientation, performance-avoidance orientation
Subjects:	B Philosophy. Psychology. Religion > BF Psychology
Depositing User:	Perpustakaan Maranatha
Date Deposited:	11 Aug 2015 03:28
Last Modified:	11 Aug 2015 03:30
URI:	http://repository.maranatha.edu/id/eprint/14441

Actions (login required)

View Item