Studi Deskriptif Mengenai Learning Approach pada Mahasiswa yang Sedang Mengambil Mata Kuliah PPLK di Universitas Kristen Maranatha Bandung

Adelina, Ira (2009) Studi Deskriptif Mengenai Learning Approach pada Mahasiswa yang Sedang Mengambil Mata Kuliah PPLK di Universitas Kristen Maranatha Bandung. Project Report. Fakultas Psikologi Universitas Kristen Maranatha, Bandung. (Unpublished)

Preview

Text Studi Deskriptif Mengenai Learning Approach.pdf - Published Version Download (1088Kb) | Preview

Abstract

Mata kuliah PPLK merupakan mata kuliah integrasi dari materi-materi mengenai alat ukur psikologi yang dipelajari seprti alat tes kecerdasan, inventori, dan kepribadian. Mahasiswa yang sedang mengambil matakuliah PPLK tidak hanya menggunakan satu pendekatan saja , namun menggunakan pendekatan belajar yang berbeda-beda yaitu deep approach dan surface approach. Penelitian ini menggunakan teori dari Jhon Biggs, 1993 mengenai learning approach , adapun sampel dari penelitian ini adalah mahasiswa yang sedang mengambil mata kuliah PPLK di Universitas “X” Bandung yang berjumlah 49 orang. Sesuai dengan maksud dan tujuan maka rancangan penelitian yang diajukan adalah metode deskriptif dengan teknik survei. Alat ukur yang digunakan diadaptasi dan dimodifikasi oleh peneliti dari alat ukur yang dikembangkan oleh Jhon Biggs (2001) yaitu The Revised Two-factorStudy Process Quetionnaire (R-SPQ-2F) yang terdiri dari 29 item. Dengan menggunakan Sperman ro (rs) diperoleh 29 item yang valid, dengan reliabilitas 0,7327. Berdasarkan hasil pengolahan data diketahui bahwa learning approach yang paling banyak digunakan oleh mahasiswa yang sedang mengambil mata kuliah PPLK di Universitas “X” Bandung adalah Deep Approach, dengan persentase 81,63% sedangkan yang menggunakan Surface Approach sebanyak 18,37%. Kesimpulan yang dapat ditarik dari penelitian ini adalah sebagian besar mahasiswa yang sedang mengambil mata kuliah PPLK di Universitas “X” Bandung menggunakan pendekatan deep approach dalam belajarnya. Saran yang diberikan peneliti adalah melakukan penelitian korelasi yang menghubungkan antara learning approach dengan faktor-faktor yang mempengaruhi khususnya conception of learning.

Item Type:	Monograph (Project Report)
Subjects:	B Philosophy. Psychology. Religion > BF Psychology
Depositing User:	Perpustakaan Maranatha
Date Deposited:	19 Apr 2012 05:46
Last Modified:	19 Apr 2012 05:46
URI:	http://repository.maranatha.edu/id/eprint/1309

Actions (login required)

View Item