Veranita, ( 1147003 ) (2012) 分析法与翻译法在SDK 1 BPK PENABUR 三年级最有效率的语法教学方法. Undergraduate thesis, Universitas Kristen Maranatha.
|
Text
1147003_Abstract_TOC.pdf - Accepted Version Download (141Kb) | Preview |
|
![[img]](http://repository.maranatha.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
1147003_Appendices.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (1887Kb) |
|
|
Text
1147003_Chapter1.pdf - Accepted Version Download (127Kb) | Preview |
|
|
Text
1147003_Chapter2.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (169Kb) |
|
|
Text
1147003_Chapter3.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (251Kb) |
|
|
Text
1147003_Conclusion.pdf - Accepted Version Download (100Kb) | Preview |
|
|
Text
1147003_Cover.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (313Kb) |
|
|
Text
1147003_References.pdf - Accepted Version Download (167Kb) | Preview |
Abstract
Seiring perkembangan Negara China dalam berbagai bidang, Bahasa Mandarin menjadi bahasa yang cukup penting sekarang ini. Banyak orang yang belajar Bahasa Mandarin. Ada yang megikuti les atau pelatihan Bahasa Mandarin. Dikarenakan hal ini, sekolah SDK 1 BPK PENABUR memasukkan Bahasa Mandarin sebagai salah satu mata pelajaran di sekolah. Sekolah berharap agar para siswa bisa mengenal Bahasa Mandarin sejak dini. Kelas 3 SD adalah tingkat awal pertama kali siswa diajarkan tata Bahasa Mandarin yang lebih rumi,maka diperlukan metode pengajaran yang tepat. Karena jumlah kelas 3 di sekolah ini ada 6 kelas. Maka ada 2 orang guru yang mengajar Bahasa Mandarin. Sebelum mengajar, para guru telah merundingkan terlebih dahulu tentang materi apa yang akan disampaikan dan juga membuat soal latihan bersama-sama. Tetapi mereka tidak merundingkan metode mengajar tata bahasa apa yang akan mereka gunakan untuk mengajar tata bahasa. Karena hal itu, mereka menggunakan metode pengajaran tata bahasa yang berbeda, yaitu metode penguraian tata bahasa dan metode penterjemahan tata bahasa. Dari 2 metode ini, penulis meneliti metode yang mana yang paling efisien untuk pengajaran tata bahasa. Penulis meneliti kegiatan belajar mengajar di kelas dan juga hasil tes siswa. Dari hasil tes siswa secara lisan ataupun tulisan, dapat terlihat jelas bahwa metode penguraian tata bahasa paling efisien bagi pengajaran tata bahasa di kelas 3 SDK 1 BPK PENABUR.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Kata Kunci : Pengajaran tata bahasa, Metode Penguraian, Metode Penterjemahan |
| Subjects: | P Language and Literature > PI Oriental languages and literatures |
| Divisions: | Faculty of Letters > 47 Chinese Literature Extension Program |
| Depositing User: | Perpustakaan Maranatha |
| Date Deposited: | 06 Apr 2015 10:17 |
| Last Modified: | 08 Apr 2015 11:02 |
| URI: | http://repository.maranatha.edu/id/eprint/11618 |
Actions (login required)
 |
View Item |
